英语人教版四年级下册4 At the farm.docVIP

Unit4 At the farm A Let’s Learn Let’s play 教 学 设 计 泰安市岱岳区化马湾中心小学 李艳芹 教学目标 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话 能够在情景中运用句型Are these...? Yes，they are.No，they aren’t. What are these ?They’re ...询问蔬菜名称并回答 能够在情景中恰当运用句型They’re good\so big !描述物品特点 能够在Let’s play活动中运用所学句型Are these...? 猜测卡片上可能存在的蔬菜水果的名称 教学内容 教材：新版PEP四年级下册Unit4 At the farm Part A Let’s talk Let’s play 词汇：tomato carrot 及其复数形式 句型：Are these...? Yes，they are. No，they aren’t. What are these ? They’re ... They’re good\so big 教学重点 1.在情景中运用句型Are these...? Yes，they are. What are these ?They’re ...询问蔬菜名称并回答 2.在情景中恰当运用句型They’re good\so big !描述物品特点 3.理解tomato carrot 及其复数形式的语境中的运用 教学准备 教师准备录音、对话材料、tomato carrot 等词语的大卡片及小卡片 教学过程 Warm-up 师生一起唱师生一起唱蔬菜歌 （2） Bright eys 闪卡游戏，教师快速闪现手中的卡片，学生尽可能快地读出卡片上的单词 （3） 最后闪类似这个的图让学生去猜是什么？猜不出就跟MIke和sarah 到农场看看。导入本课的教学。教师说： Mike and Sarah are at the farm now .Let’s go and have a look 设计意图：通过师生齐唱蔬菜歌即活跃了课堂气氛又复习了蔬菜类的单词，然后利用闪卡游戏抓住学生的注意力，很自然地导入新授内容。 2.Presention 1（1）学生观察图片：课件出示：Let’s talk无文字的图片及以下问题，学生听录音并回答问题 ① How many people? Who are they? ②What vegetables can you see in the picture ? 鼓励学生回答问题。（给小组加分。） 教师评价：Great 。Well done .Thank you. Give tomato Group an apple ...... 播放动画欣赏一遍。 跟读每个句子2遍。 设计意图：让学生带着问题听Let’s talk录音，整体感知对话及情景。而观看视频并跟读可以让学生通过场景图帮助学生更好地理解对话内容，也能够学到正确的语音、语调朗读对话。 2重点讲解 课件出示西红柿图、土豆图、胡萝卜图的一部分（大部分被遮挡），问T:What are these ？引导学生用Are these...?猜测 ，教师回答Yes ，they are.No,they aren’t。 课件出示开花西红柿的幼苗，问T:What are these ？引导学生用Are these...?猜测 继续出示胡萝卜草莓的生长图片猜测植物名称 教师评价：So clever .A good answer. 教师呈现果树图片：T:Are these ......?引导学生用回答Yes ，they are.No,they aren’t。 设计意图：利用游戏活动可以激发学生学习的兴趣，更好地熟练利用句型进行问答 3.Practice （1）Pair work：Let’s play ：教师拿出有关农场事物的小卡片，随便抽出一张让全班猜， 教师示范后，请学生在小组长的带领下进行练习，然后请组长代替老师的身份上台来出题，全班猜。 设计意图：游戏难度不大，既能训练句型又能给学生带来成功的体验。 （2）Role play 小组长带领分好角色，做好训练，准备展示。（教师准备好道具和头饰）教师进行评价 4 Consolidation and extension 课件出示果园图片，T:Mr MacDonald grows fruit,too.Suppose you’re visiting the farm.Make a dialogue with in groups. （发纸填写在对话） 设计意图：从教材到实际生活，在不知不觉中考察了学生英语的读、写能力，同时实现了语言的综