英语人教版四年级下册unit5 A部分 let,s lean.docxVIP

第一课时 一、课时内容 A Let’s learn 二、课时分析 本课时是人教版四年级下册第五单元第二课时。 主要通过对话学习词汇clothes, hat, skirt, dress, pants及句型I like that/ those...的表达。 本课时的重点是三会单词的掌握以及能够灵活运用表达自己对衣物的喜好的句型。 Let’s learn通过Sarah 和Amy逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。 在设计教学过程时，借助歌曲引出课题，借助简笔画呈现词汇，采用听、说、读、写、做等多种教学手段展开学与练，充分发挥学生学习的主动性。2 三、课时目标 （1）能够听、说、认读单词：clothes, hat, skirt, dress, pants。 （2）能够听、说、运用句型I like that green skirt/those pants. 四、课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、认读单词：clothes, hat, skirt, dress, pants。 （2）能够听、说、运用句型I like that green skirt/those pants. 2.难点 （1）能够正确的运用句型I like that/ those...表达自己对某件衣物的喜好。 （2）this-these, that-those的区别。 五、教学准备 （1） 多媒体课件 （2）卡片 （3）图片 （4）录音机及磁带 六、教学过程 Step 1 1. Let’s sing T: Good, boys and girls. Now let’s enjoy a song together. （教师播放歌曲My clothes，学生欣赏。） T: What’s this song about? Ss: My clothes.( 引导学生说出。) T: This class, we’ll learn Unit 5 My clothes A Let’s learn.（板书课题。） Step 2 Presentation Let’s learn 1. Learn the new words “clothes, hat, skirt, dress, pants” (1)利用简笔画，呈现和学习单词clothes。 T: This is a shop.（教师边画边说。）What kind of shop is it? Guess? （引导学生猜测。） S1: Vegetables shop? T: No, it isn’t. S2: Fruit shop? T: No, it isn’t. ... Ss: It’s a clothes shop.(引导学生说出。板书clothes，教读、指名读，齐读。) (2)利用图片，学习hat, skirt, pants, dress a. T: What does it have in the clothes shop?（教师张贴图片hat。） T: What’s this? Ss: It’s a hat.（板书单词hat，联系cat, 自己拼读，指名读，带读，齐读。） b.用同样的方法学习skirt, dress, pants。 着重介绍pants的意思和用法。 c. 给单词单复数分类。 (3)听录音，跟读单词两遍。 (4)小组练读单词。 (5)课件呈现衣物，学生认读单词。 教学资源：课件、图片 2. Learn the sentences. (1)T: I like that green dress. What about you?（课件呈现帽子、短裙、连衣裙。）【来源：21·世纪·教育·网】 学生说说自己喜欢哪一件：I like that... (2)T: I like those black pants. What about you?(课件呈现不同颜色、款式的长裤。) 学生说说自己喜欢哪一条: I like those ... (3)教师讲解that-those，this-these的区别。 (4)播放Let’s learn录音，跟读录音。 Step 3 Practice 1.单词的认读、音义匹配活动 教师课前准备一些单词卡片，其中部分图片与单词对应，部分不对应。教师快速呈现卡片，如果图文匹配，学生大声朗读单词。反之，学习保持沉默。 教学资源：卡片 2. 四人一组，每个人设计一件衣服，注明服装英文名称，然后放到桌子上。小组成员间互相说说同桌自己对某件衣物的喜好。 I like this/these... I like that/those... Step 4 Summary T: What d