关于汕头市中学中开设定向越野课程可行性研究.docVIP

PAGE PAGE 7 关于汕头市中学中体育教学实施定向运动的可行性研究 汕头市达濠华侨中学 陈永钦 摘要：将定向运动引入学校的体育教学之中，一直是业界的研究课题。本文从汕头市各学校教育的角度分析了体育教学引入定向运动的可行性。采用了调查分析法、文献资料法，认为定向运动不仅可以锻炼学生的身体，增强体质，还可增进熟读地图和地理方面的知识，发展智力，培养独立思考、快速反应、果断处事能力，对个性发展、心理健康和终身锻炼都将产生全面积极的影响。 关键词：汕头市中学、定向运动、体育教学、可行性 定向运动是一种生活哲学的体验，它有如人生，总有疲惫，也有惊喜；总有困难，也总有希望。流了汗，受了伤，累了痛了，可是，只有我们找到自己追求的目标，此刻迸发出来的快乐和激情超越了一切的累和痛。我们还需要确定自己的位置，还要把握前进的方向，要实现自己的目标，要奔波，要追求，我们痛，但我们快乐。”每个亲自体验过定向运动的人都会有这样的感慨，定向运动极富冒险性，趣味性和挑战性，是一项魅力十足的休闲体育运动。它不仅能强健人的体魄，而且能培养人独立思考、独立解决问题的能力。在学校推广和普及这一项目，对加强学生素质教育，促进学生身心健康发展有着十分重要的意义。国家已经把定向运动列入了中小学新的体育课标准，并定为高等学校体育教育专业的一门主干课程[1]。目前，虽然汕头市举办过两届中学生定向运动比赛，但是各参赛的学校只组织学生进行赛前的训练或简单的定向运动兴趣班，并没有把定向运动引入到体育教学中。为此，本文就汕头市中学中体育教学实施定向运动的可行性进行研究，从中寻找定向运动怎样引入到体育教学中，为汕头市各学校在体育教学中引入定向运动提供理论依据。 1.研究对象与方法 1.1 研究对象： 参加汕头市教育局主办的2009年“佳奇杯”中学生定向运动比赛的所有学校作为本文研究对象 1.2 研究方法： 1.2.1 文献资料法： 在课题研究过程中,根据研究的目的、内容的要求,先后查阅体育期刊、互联网,收集有关资料20余篇,阅读了国内外有关定向越野运动书籍为课题研究做了大量的准备工作。 1.2.2 访谈法： 通过在比赛现场跟各学校的教练就在体育教学方面实施定向运动的可行性有关问题进行了解，从他们那里获得了课题研究的第一手资料和对影响汕头市中学开设定向运动课程的因素的看法，征求了他们对本课题的建议和意见。 1.2.3 数理统计法： 对调查所获得的各项数据,运用常规的统计方法进行了统计。 1.2.4 逻辑分析法： 对收集的资料和统计的结果运用逻辑的方法进行分析。 2. 结果与分析 2.1 定向运动的概念 定向运动是运动员凭借对地图的识别和使用能力，依据组织者预先设计的图上路线，借助于指南针与地图保证运动方向徒步赛跑，依次逐一到达各个检查点，分别用各检查点点标上的密码夹在随身携带的检查卡片相应位置上作记号，以示到达该点，运动员按顺序通过各检查点，然后到达终点。在准确通过检查点的前提下，以全程耗时最少者为优胜。定向运动有各种各样的玩法，有崇尚英雄主义的个人赛，强调集体主义的团体赛，还有自行车赛、夜间赛等。它是一项非常健康的智慧型体育项目，也是一项集健身、情趣、知识、运动竞技和军事意义为一体的体育项目。 2.2 定向运动在我国学校体育中的开展状况 定向运动是以教学和实践为主要手段,使学生从中获取生存的基本知识,形成顽强的意志品质和创新进取的精神,养成健康文明的生活方式培养团结合作,勇于竞争的意识,最终达到增进学生身心健康的课程目标。我国的广东、湖南、云南、江苏、北京、浙江等省份均已开展定向运动多年,各地大中学在体育课程中开设定向运动项目的学校也在不断的增加。定向运动在我国学校体育中开展极 不均衡,南部、东南部发展较快、较好；浙江、云南、湖南、广东、北京、辽宁等省市不仅在大学里推广,中学、小学也有的成立了俱乐部；西部、西北部省市 相对开展缓慢，有些地方刚刚在起步。 表1 对开展较好省市学校的调查表（%）[1] 学校数 百分比 大学及专科院校 93 88.2 中学 27 51.9 在对开展较好省市学校的调查中（见表1）,93所大学及专科院校有88.2%的学校、27所中学中51.9%的学校已开展了定向运动,有些地方发展比较快的连小学都有开展定向运动，如广东深圳市和中山市近几年都举办市中小学定