《新课程理念下优化初中语文作业设计的研》课题中期报告.docVIP

《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》课题中期报告 我课题组自2014年成立以来，就新课程理念下的初中语文作业的优化设计方面进行了大胆的创新和尝试，现就研究的过程和阶段性成果做如下汇报。 一·初中生语文作业的现状研究 为了增强实验研究的针对性和实效性，课题组对初中学生语文作业现状进行了广泛的调查研究，2015年4月对我校2个年级的200多名初中学生的有关“语文作业”进行了问卷调查和座谈，同时对全体语文老师也做了一次问卷调查和访问。 两份问卷我们课题组教师都欣喜地看到了，100%全体语文教师都愿意积极投入到课改的行列中，学生也是以向上严谨的心态来迎接语文新教材的到来。当然，在承认课堂教学已产生较大变化、取得可喜成绩的同时，也必须承认：接受性学习方式还十分顽固的存在。在座谈访问中，我们也看到了许多教师对布置作业充满无奈，对学生的拖欠作业甚至不完成作业苦恼不堪的现状；当然我们也听到许多学生对当前老师布置的作业不满意，完成得有点勉强的心里话。 再来仔细看看问卷情况吧。从学生角度来看：学生能独立完成家庭作业的，仅占我们总人数的22%，基本能独立的也只有35%，而基本不能独立完成的和完全不能独立完成作业的高达26%和17%。通过这两组数据我们不难得出这个结论，学生的学习习惯欠佳，学习的自觉性也不太强。从教师角度来看：首先，90%以上的教师在布置语文作业方面以书面的为主，不管是课堂作业还是家