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Pep小学英语四年级下册Recycle1??Lesson1 教学设计?? 学习目标：? 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。能力目标： ?能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。情感态度：? 加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。学习重点：??1，在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。 2，能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学方法 ?情景 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学法 任务教学法 合作学习法教学准备?? 录音机和录音带，图片，词卡教学过程： 一、?课前复习：1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。2.前三单元学习的音标知识，进行听力练习。课前预习：?试读read aloud的句型，理解内容 ?　　?全体学生呼英语励志口号：?Knowledge? is power .（知识就是力量） 二、热身、复习：1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。2.指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。?三、导入新课，板书课题。 展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 1.板书课题2.展示本课教学目标?知识目标? 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。能力目标? 能正确回答句型：Is this …..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。情感态度? 加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。 四、导入并指导学习新的内容：Read aloud1.教师介绍对话背景2.出示服装秀的情境图，问：Do you like fashion show?学生回答后，教师接着说：Sarah’s school has ashow in the library today.she and her friend want to go there and enjoy the show.Do they watch the show at last?Let’s listen to the tape and see.3.教师读Read aloud，让学生了解对话的大致内容。4.让学生跟读，提醒学生在跟读过程中注意语音语调。5.让学生自主阅读对话并回答问题Where is the show?What time is the show???What time is it now?Where is the library?6.教师讲解对话中的重点句型What time？At 4o’clockWhat time?是What time is it？的简略形式，在回答时必须是具体的时间点。7.同桌合作练习表演对话。 五、练习拓展1.完成Look,ask and answer.根据图片完成问答练习。?2.完成Read and write.师生用问答的形式接受与各个图片对应的单词，师生一起核对答案。 六、作业1.将Read aloud内容读三遍 2.预习下节课的内容? 七、总结? 这节课我学会了_______________?.????????????????????????????????????? 八、板书设计?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Recycle1 　　　　　　　　　　　What time？At 4o’clock 　　　　　　　　　　　What time= What time is it 　　　　　　　　　　　Where is the show?What time is the show?What time is it now?Where is the library?