PEP小学英语四年级下册Unit2第四课时教学设计.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit2第四课时教学设计 阜南经济开发区中心学校 王诗雅 ? 一 、教材分析 本课内容是以PEP小学英语四年级下册Unit2第四课时，重点描述不同时间进行的日常活动。主要能够听说认读B部分Lets learn 中的四个动词词组: get up ,go to school,go home,go to bed，以及能说Its time to go to school……。课文中的一些的单词和句子在以前的学习中也有所涉及，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。另外教师要注意Let’s learn 部分单词和句子的发音及正确的书写。 (1)重点：掌握四个动词词组的get up ,go to school,go home,go to bed (2)难点：在实际的情景中能表述时间及不同时间进行的日常生活.引导学生用英语表示自己的日常活动 。 二、教学目标 1.知识目标： .(1).学生能熟练的运用数字来表述时间,知道时间的整点后加“o’clock”,以及:7:05的表达.熟练掌握问时间的句型 “ What time is it? ”、“ It’s …”、“ It’s time to… ，如：What time is it? Its nine oclock． (2).能够听说认读B部分Lets learn 中的四个动词词组: get up ,go to school,go home,go to bed。 2.能力目标 (1)能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock． (2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如： Its time to go to school． (3)能够看懂,并能用英语制定自己或者家人的课程表和作息时间表。 3．情感目标 情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 三、课前准备 1. CAI课件。2.cards? 3.10 clocks 4.tape 五、教学步骤 （一）热身（Warming up） (1)? ? Greeting. (2)? ? Let’s do.“Time for breakfast, drink some milk. Time for lunch, have some chicken...” (二)? 预习（Preview） (1) 利用教具钟来复习时间。 T: Look . How many clocks? Ss: … T: Let’s count … I have ten clocks. T: What time is it?(逐个询问学生) Ss: It’s … (2)? Guessing game. Guess the time. （示范） T: I am a clock .(从十个钟里抽出一个，并摆出所要表达的时间的姿势) T: Please guess the time. Ss: … (再让学生自己上来当时钟，摆出姿势，让其余的同学猜出时间，并进行评价) ? （三） 新课呈现(Presentation) ? ? 1. T: Look at the screen.[课件呈现起床图——get up ] T: What dose ZhangPeng do?(做出起床的动作，引导学生说出词组) Ss: get up. (出示卡片教学词组) 2. 利用同样的方式教学：go to school? go home? go to bed 3. (1) 教师做动作，学生说出相对应的词组。 ? ? ? （2）再让一个学生上台来说词组，下面的同学做出相对应的动作，并进行评价。 ? 4.（ 课件呈现一个钟，时间是6：30 ） T: Look at the clock .What time is it? Ss: It’s 6:30. T : What do you do ?(点击课件，钟面缩小，旁边呈现起床图和句型，引导学生回答) Ss: It’s time to get up . [呈现句型卡片：It’s time to…] ? 5 . 以同样的方式引导学生说出其余几个动词词组相关联的句型。 6.? Game. 活动方式：让学生上来抽出时间卡片，全班的同学说：It’s time to…What time is it? 抽卡片的学生猜出正确的时间，并进行评价。 ? （四）巩固和延伸（ Consolidatino and extension） 1.课件呈现时间和情景画面，让学生说出时间和句型，比如：4：50 扫地： T: Look at the screen.What time is it?(课件呈现时间和洗澡图，教师做出洗澡的动作，引导学生说出：take a shower.