PEP小学英语四年级下Unit 2 Part A .docxVIP

Unit 2 what time is it? 一、教学内容： 义务教育教科书PEP小学英语四年级下学期Unit2 what time is it? Part A Let’s learn 部分，本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常活动。主要单词music class， P.E.class, English class,breakfast, lunch, dinner和主要句型what time is it？It’s…o’clock. It’s time for … 二、教学目标与要求 1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class， P.E.class, English class,breakfast, lunch, dinner 2.能够认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It’s…o’clock. It’s time for … 3.培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。 三、教学重、难点分析 1.本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2.本课时难点是对句型What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…的理解和运用。 四、课前准备 1教师准备六张单词卡 2.教师准备点读机及点读笔 3.多媒体课件 五、教学设计 直观演示法、任务教学法 六、教学步骤及意图 step 1. warm-up(课件歌曲音乐)let’s sing “numbers”. S: Good morning,boys and girls!Do you like songs? T: Yes. S:Let’s learn something about time. OK? T: OK.(出示 unit 1 A 部分的 let’s learn图片) 【设计意图】上课开始，我组织学生听录音做整点时间的数字动作，激发学生的学习兴趣，为后面要学习的整点时间做准备。富有韵律的节奏吸引了学生的注意力，这些都为it’s time for 做铺垫，增加课堂趣味性的同时也调动了孩子们的积极性。 step 2. New words and sentences T:Who can tell me what it is? S:… 【设计意图】这一环节是教授新课，首先是复习整点数字，学生们对于数字都很熟悉，为下面的整时做什么做铺垫。接下来看图片，学生根据图中的内容猜测图片的含义，引出新课内容：提问时间，并且回答，在某个整点时间谁在做什么，在此处学生猜测图片内容时讲授新单词，并将新单词板书在对应的时间点后面，方便学生造句时分得清。 step 3.Presentation GAME 1：quick-eye game:Who’s missing? T:Do you like to play games in English class? let’s play a quick-eye game! (多媒体快速呈现本课时的6个新单词，之后逐个消失，学生通过快速观察说出单词。) 【设计意图】通过此游戏让学生复习本科的新单词，激发学生学习的欲望。 GAME 2：Team work滚雪球: 例如： 学生一： breakfast 学生二： for breakfast 学生三： time for breakfast. 学生四： It’s time for breakfast. 学生五： It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast. 学生六： It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. 【设计意图】教师引导学生看屏幕，利用课件把游戏规则告诉同学们，在这一环节，学生有机会将本课所学新单词和句子展示出来，小组合作更能凸显素质教育的成果。 GAME 3：Bingo 【设计意图】这个环节，学生根据听录音辨别手里的卡片上的句子，听到哪个句子就将一个曲别针放在此处，这正是let’s do .的内容。这里可以联系学生的听力，同时练习学生的反应速度，也为下面的展示做铺垫。 step 4. Practice Can you talk something about the schedule? 【设计意图】通过屏幕上的表格的创设，为学生创造产生语篇的条件，提高学生参与英语学习的热情，并且化解学习内容的难度，实现由旧向新的自然过渡，从而达到优化学生在语篇阅读中了解信息、学习语言知识点，并运用语言知识点的目的。 step 5. H