春酒导学案.docVIP

自我评价： 小组评价： 教师评价： 设计： 鲁文科 审核：_____ 课题 19、《春酒》 班级 姓名 组别 学习目标 1、阅读课文 ，理解作者浓浓的思乡之情。 2、品味精彩语言，体会细节描写。 3、感受文章中的风俗美、人情美，培养学生热爱家乡的情感。 重点 难点 1、理解语言描写对表现文章主题的作用2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 课堂流程 导 学 过 程 情景导入 （导学） 春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过一年又一年的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。请同学们谈一下自己过年的故事、体会。教师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事——《春酒》。 自主 学习 （独学） 1、需要积累的生字：枸杞（ ） 薏仁米（ ） 斟酒（ ） 家 醅 ( ) 炮制（ ） 煨炖( ) 2、需要积累的词语： 一马当先： 顾名思义： 如法炮制： 合作探究（对学） （群学） 一、整体感知：（对学） 读一读，品一品：找出你认为写得最有情趣的细节或词语，并品味下列句子。 ．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 3、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 4、母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 展示提升质疑评价 （评学） 展示要求： 1、分小组展示在黑板上,，其他学生认真思考、做好笔记，并及时质疑、补充、评价。 2、对学生未谈及的方面，教师要及时结合课文加以引导、提示。 3．细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。(1)我就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔。 (2)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦的亮晶晶的，呼呼的点燃了。 拓展延伸归纳总结 拓展延伸： 一、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“月是故乡明，露从今夜白。”这些古诗名句都表达了游子的思乡之情。现代也有许多游子思乡的文学作品，你读过这些作品吗？把你所读过作品的内容说给同学们听一听。或再写几句思乡的名句。 　 总结： 本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。 我的反思