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一年级数学上册第一单元
课题 数一数
教学内容:教科书第2、3页
教学目标:
让学生通过看和数了解画面的具体内容,引导学生感受看和数是认识生活中的事物,是学习数学常用的方法。
引导学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理地观察的习惯。
让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重、难点:让学生通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。
渗透法制教育内容:《中华人民共和国国旗法》的相关内容。
教具:教学挂图
教学时间:一课时
教学过程:
创设情境,激发兴趣。
1、讲述 :告诉大家一个好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园,高兴吗?
2、出示挂图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。嗬!动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?
自己探索
看图了解画图的内容,图上有些什么?分别在哪里?(这是我国国旗的图片。这我们的身边哪里能看到国旗?生:学校每周举行升旗仪式的时候。向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。告诉学生:国旗是国家的标志和象征,要热爱、尊重国旗。)
结合画面下的10幅小图观察,这10幅小图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。
用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系,渗透着对应的思想。)
第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体,放手让学生根据圆点个数,到情景图中找相应的物体。
实物操作
分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
拓展运用
讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。
如:我有10个手指,我们小组有4人,等等。
五 小结
小朋友爱动脑,又爱动手,真不错,说说这节课你学会了什么?
六、巩固深化
游戏:火车钻山洞
讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬起来,围成山洞,请小组后面的几位同学当司机,前面报几,后面接着往下报,如1、2、3,如果说对了,就发出呜呜声,说错了,就“咔嚓”暂停,说对了再通过。
数水果,摘水果
讲述:秋天来了,树上的果子都熟了,有苹果、香蕉等。去数数吧,再把数出的结果告诉小朋友,说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧!
七、总结评价
我们既能去动物园,还能玩游戏,摘水果,开心吗?在这节课里,你学到了哪些本领?你是怎么想的?
教学后记:
一年级数学上册第六单元
课题 6-10的认识和加减法
教学内容:教材第50~51页例题,“试一试”及“想想做做”。
教学三维目标:
1,使学生学会被减数是6、7的减法。
2.进一步巩固减法的含义,初步学会看一幅图列两道减法算式。
3.通过观察、比较,初步学会从一道减法算式推想相应的另一道减法算式及得数,培养初步的比较、联想能力。
4、渗透法制教育内容:《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
教学过程:
一、复习。
1。口算
5+ l= 1+6= 3-1=
5—3= 4-3= 3-2=
2.填一填
6 6 6
/\ /\ /\
3 口 口 5 4 口
7 7 7
/\ /\ /\
5 口 口 1 3 口
3.看图写算式:
O O O ●●●●
口+口=口 口十口=口
二、新授。
1.教学例题。
(1)图上画的什么?(图上小朋友们在植树,你们参加过植树活动吗?向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。告诉学生:实际上植树是为了保护环境,图中的优美环境是通过大家的热爱和保护得来的。因此,每个小朋友都要学会保护周围的环境。)
图上小朋友要栽几棵树:男同学有几人? 女同学有几人?
(2)分小组讨论,你看着这幅图可以列出哪些算式?
6—4表示什么意思?
6—2表示什么意思?
(3)你怎样算出6—2和6—4的呢?
(只要合理,并不要全部按数的组成。)
(4)比较两道算式有哪些相同和不同的地方?
2.教学“试一试”。
①出示胡萝卜图,一共有多少个胡萝卜?分成了几部分?左边几个,右边几个?
②如果去掉左边的5个,就剩下哪一部分?怎样列式:(板书:7-5) 7减5你是怎么算的?(板书得数:2)
③如果去掉右边2个,求还剩几个,怎样列式?7减2等于几,可以怎样算出得数?
(板书:7—2=5)(如有学生说出是由7-5=2想到的,要给予表扬。)
三、完成“想想做做”。
1,
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