2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4.pptVIP

问题探究： 1、他为什么不敢？ 2、通过这个事例我们可以得出什么结论呢？ 3、矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 花 寓于 牡丹 康乃馨 玫瑰 共性：都由花冠、花萼、花托、花蕊组成， 有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味… 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性 表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不普遍性 个性离不开 共性 寓于 红康乃馨 康乃馨 花 植物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 这一事例说明了什么？ 矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） 1、矛盾普遍性与特殊性是互相联结的。 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 2、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。 “中国特色社会主义道路之所以完全正确、 之所以能够引领中国发展进步，关键在于 我们既坚持了科学社会主义的基本原则， 又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的 中国特色。” ——胡锦涛 思考： 1、 为什么说中国特色社会主义道路是 “社会主义道路”？又是“中国特色”的？ 2、这一道路主要体现了什么哲学道理？ 是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。 矛盾普遍性和特殊性关系原理重要意义： 社会主义初级阶段，生产力落后又不平衡——多种所有制形式、多种 分配方式并存 公有制、按劳分配、无产阶级专政、共产党领导、马克思主义为指导思想 结合本国特点 （特殊性、个性） 坚持了社会主义的共同特征和基本原则（普遍性、共性） 苏轼 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 这句诗包含了什么哲理？ 学以致用8：（独立思考小组共同完成） 矛盾的普遍性 你能认出这些漫画中的人吗？为什么？ 不同事物有不同的矛盾，即：矛盾各有特点 学以致用8 * * 第九课 唯物辩证法的实质与核心 1.矛盾的含义 2.矛盾的基本属性是什么 3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面 4.什么叫矛盾的斗争性 5.同一性和斗争性的辩证关系 中美关系分析 回眸中美建交 30 年，两国关系发展可谓沐雨经风、曲折迂回、恩怨交加。既饱含相互斗争、坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重、相对平稳的一面。中美关系有合有分，有聚有散，和则两利， 斗则两伤，美国对中国真是既恨又爱。例如：由于担心中国会采取报复性的贸易措施，美国并没有将中国列为“汇率操纵国”，奥巴马政府主要采取敦促的方式施压中国政府进行人民币升值，一直拒绝采取极端措施。 目前，摆在我们面前的中美关系，似乎是一种既简单又复杂，既割舍不开又带有一定排斥性的关系,这种关系很独特。总的来说，中美之间既合作又冲突的关系。虽然中美历史文化、现实国情不同，但面对这种双方经济相互依存，高度互补，谁也离不开谁，“和而不同”的局面，双方要高瞻远瞩，尊重差异，携手合作，推动中美关系健康发展。 1、在哲学上，我们把这种关系称为什么？请用哲学上的一个词语来概括 2、通过这一材料，总结什么叫矛盾？它有哪两种基本属性？这两种属性的含义是什么？表现在哪些方面？ 3、中美之间“和而不同”体现了同一性和斗争性之间的什么关系？为什么美国拒绝采取极端措施？体现了同一性和斗争性之间的什么关系？ （阅读材料，对照课本，独立思考，同桌之间交流） （一）矛盾的同一性和斗争性 2、矛盾的基本属性 同一性（统一） 斗争性（对立） 1、含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 B矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 同一性 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等） 斗争性 (统一) （对立） 矛盾 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和 趋势。 表现 含义： 含义： 表现： 中美关系分析 回眸中美建交 30 年，两国关系发展可谓沐雨经风、曲折迂回、恩怨交加。既饱含相互斗争、坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重、相对平稳的一面。中美关系有合有分，有聚有散，和则两利， 斗则两伤，美国对中国真是既恨又爱。例如：由于担心中国会采取报复性的贸易措施，美国并没有将中国列为“汇率操纵国”，奥巴马政府主要采取敦促的方式施压中国政府进行人民币升值，一直拒绝采取极端措施。 目前，摆在我们面前的中美关系，似乎是一种既简单又复杂，既割舍不开又带有一定排斥性的关系,这种关系很独特。总的来说，中美之间既合作又冲突的关系。虽然中美历史文化、现实国情