英语人教版四年级下册Unit1 My School Lets talk.docVIP

第1课时 A（Let’s talk Look, ask and answer） 教学目标 一、知识与技能 1．能听懂、会说：“Where is the teacher’s office? Is this the teacher’s office? The teacher’s office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。 2．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 二、过程与方法 通过新学期学生与大家见面，学生作自我介绍的情景让学生感知对话的内容，根据教室的情况，在设定的情境中介绍自己的教室情景进行训练。 三、情感态度与价值观 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重、难点 1．本课对话及其在实际情景中的运用。 2．认读对话。 教法导航 根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。 学法导航 学生要根据创设环境进行积极的练习。 教学准备 1．教学光盘。 2．单词卡片。 教学过程 一、热身（Warm-up） 1．教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2．教师慢慢出示teacher’s office等词的图卡，让学生猜出该单词。 二、呈现新课 （Presentation） 1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。 2．播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。 4．first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T： What’s in the first/second picture? Ss： It’s a library/ a teacher’s office…. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T： The first card, playground; the second card, 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。 5．分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。 三、操练（Practice） 1．一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示作出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn’t.”作答。 2．做本单元A Let’s talk 部分的作业本练习。 四、课堂评价（Assessment） 1．学生在小组内分角色朗读对话。 2．学生在小组内仿照Let’s talk 部分创编对话并展示。 课堂作业 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。