PEP四年级英语下册Unit 4 B Let’s talk.docVIP

PEP四年级英语下册《Unit 4 B Let’s talk》教学设计 乐亭县百善学校 梁蕊 教学内容：?B Let’s talk?????Let’s play　　 教学目标： 学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情境中恰当运用句型What are those? They’re…问答物品名称；能运用句型Are they…? Yes, they are. /No, they aren’t. 确认是否为某种物品。 教学重点： 在情景中学习句型What are those? They’re…和Are they…? Yes, they are. /No, they aren’t. 教学难点： these和those的区别与用法，。 课前准备： 1. 教师准备录音机、磁带和多媒体课件。 2. 课前将ducks, hens, dogs, pigs的图片贴在教室远处的墙上。 3. horses图片 教学过程： 一. 热身（Warm-up） 1.师生问候，复习A部分的课文对话，并根据课前所带蔬菜进行问答。 2.教师播放三年级所学歌曲《Old Macdonald》，学生根据课件呈现内容边拍手边唱儿歌，为本课新授内容作铺垫。 （设计意图：歌曲能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，为学生渲染了学习动物的情感和氛围，又调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。） 二. 新课呈现（Presentation） 1. Mr Macdonald has a farm, there are a lot of animals. 课件呈现远处跑来一匹马，What’s that? It’s a horse. 师板书or, can you try to spell “horse”? S1,S2,师补充单词horse，齐拼读。课件呈现远处又跑来一匹马，What are those? They’re horses.师板书They’re …s. 师带读horse—horses—They’re horses. S1,S2, S3…师指两匹马What are those? They’re horses.课件呈现近处走来一群鸭子，What are these? They’re ducks. （设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。） 2.师分别指课件近处的一群鸭子和远处的两匹马， What are these? What are those? 师呈现单词卡these和those, what are the differences? S1:these离得近，those离得远，师展开单词卡呈现汉意，分别带读单词，o-e—those—What are those? 师板书句子，并带读S1,S2,S3…师将horses图片拿给最后一排的学生问S1: Hello, X X, What are those? S1:…连锁问答。 （设计意图：通过多媒体将本课重点进行了鲜明的对比，学生容易接受，印象深刻，一目了然。） 3. 课前教室远处的墙壁上贴有ducks, hens, dogs, pigs的图片，Look, 师指墙上母鸡图， What are those? They’re hens. T板书hen, 并带读，boys, girls, together. 师分别指墙上dogs图What are those? S2…师指pigs图What about those? S3, S4…They’re pigs. Pair work操练对话。 4. 师指墙上的动物图片Wow, how many animals do you have?师数1, 2, 3…We have a lot of animals, 师呈现短语a lot of animals许多动物，lot—a lot of—animal—a lot of animals，巩固操练短语S1,S2,S3…Mr Macdonald has a big farm. Who wants to be Mr Macdonald ? T:You have a lot of animals. What are those? S1…T: How many horses do you have? S… 师与S1示范后pair work , 同桌展示。 5. I have a card. What’s on my card? You may guess with“Are they…” 师板书Are they…? Here are 4 tips. 课件显示Tip1: They’re animals. 学生试猜Are the