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小猫钓鱼音乐教案 （2014—2015学年第一学期） 张珊珊 2014年9月 三年级音乐课《小猫钓鱼》教案 课 目：湘音版小学三年级上册第五课《小猫钓鱼 》 授课年级：三年级 课 型：新歌学唱 课 时：第一课时 教学目标： 1、 能学会演唱歌曲《小猫钓鱼》，体会，理解每一段音乐所表现的不同心情，并能用声音表现。 2、 能积极参与音乐情景表演活动，从中感受童年生活的乐趣。 教学重难点：有表情的唱好每一句歌曲，和音乐情景表演的创造。 教学准备：多媒体，钢琴，头饰。 教学过程： 一、介绍场景，导入课题 1、说一说 师：同学们，看老师带你们来到了什么地方？（出示课件，小河边）小河边里都会有什么？（有许许多多的鱼） 生：举手回答。 师：在这条小河上发生了一个有趣的音乐童话故事大家听。这样好的天气，小猫和爸爸，妈妈，哥哥，姐姐背着钓竿，提着水桶，来到了美丽的小河边上，它们去干嘛呀？（钓鱼）今天我们要学习一节新课,（小猫钓鱼） 二．引导掌握，学唱歌曲 1. 学习第一段。 （1）感受，聆听。 师：让学生初听歌曲，听完后，说说小河边发生了怎样一个故事？ 生：踊跃回答问题，也来跟着琴，学唱歌曲。 师：你觉得哪句最难唱呢？a.飞来一只小呀小蜻蜓。师：这里是飞来了几只蜻蜓？（一只）对呀，一定要突出是一只（解决歌曲中的附点节奏）b它丢，它丢，它丢下钓竿把蜻蜓找。师：唱到这一句时，小猫心里在想什么呀？为啥歌曲中有三个“它丢”呢？说明它心里很矛盾，在进行激烈的思想斗争。但是最后小猫还是丢下了钓竿，去找蜻蜓玩了。那我们就来感受一下小猫现在的心情，唱唱这一句。 小结：你们觉得这只小猫是一只怎样的小猫呢？顽皮的小猫。板书，（顽皮的小猫） 学习第二段。 （1）唱歌谱，出示第二段歌谱。带领学生学习歌谱。 （2）学唱歌曲。师：这只小猫做事三心二意，它会钓到鱼吗？我们来听听歌曲中是怎么说的？（初听）师：老师刚才在歌曲中听到了“唉”叹气的声音，想想为什么呢？（很失望）一条鱼都没有钓到，我们想想小猫的心情会是怎样的呢？我们现在随着音乐来体会一下。师：鱼没钓到，又受了批评，小猫心情肯定不好，总结第二段情绪：（伤心的小猫，三心二意。） 学习第三段。 （1）师：鱼没钓到，又挨了批评，小猫会怎么办呢？听听歌曲是怎么唱的？（初听第一次）生：回答小猫的做法。师：你们听到的乐谱跟哪段相似呢？生：第一段。师：那么这次是飞来了一只小蝴蝶，小猫是怎么做的？请用歌声来回答我？生：小猫，小猫，小猫它只当没看到。 （2）师，小猫重新拿着钓竿来到小河边上，最想干嘛呢？ 这时，它的心情应该是怎样的呢？（充满的希望和自信）。生：孩子们学习这段时，一定要带着自信的情绪演唱。 学习第四段。 师：既然充满的自信，它会钓到鱼吗？听听看。（初听）这次小猫它不仅钓到鱼了，还是条大鱼。歌曲中的“嘿”体现了小猫怎样的心情？（高兴，得意）来，我们体验一下它的心情吧。（唱：一条大鱼上呀上钩了，嘿，上呀上钩了。）生：我们一起来分享小猫钓鱼的喜悦吧。 完整的演唱歌曲。 师：这只小猫虽然犯了错误，但是在大家的帮助和自己努力下，改正了错误。知错就改的小猫，我们还是会喜欢它的，对不对？那么我们来把这首歌曲完整的演唱一遍分角色好吗？男同学是“顽皮的小猫，”女同学是“自信的小猫”，老师是“伤心的小猫”，全体同学是“快乐的小猫”。 6 小结下课。 师：老师希望在以后的学习和生活中，不管我们犯了什么错误，也能像小猫一样，做个知错就改的好孩子。 音乐课《小猫钓鱼》课后反思 《小猫钓鱼》是音乐湘版教材三年级上册第五课内容。这是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使孩子们在音乐声中受到潜移默化的教育。歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。第一乐段的节奏轻快，采用倚音，以及六度的大跳，描绘出一个活泼可爱的小猫形象。第二乐段将节奏拉开，与第一乐段形成对比。结束音的下滑音更为歌曲画龙点睛。，唱后身临其境、耐人寻味。 教学重点和难点：能积极参与音乐童话剧《小猫钓鱼》表演和创作，体验和表现音乐形象的不同情绪的变化。 在设计时，我抓住音乐形象和音乐情绪作为教学的突破点，来引导学生想象、模仿音乐情绪，从而创造音乐形象，在最初的学习，为之后的表现和创造做好铺垫。因此，我这样来设计了本课：首先，创设情景，出示课件小河边，让学生说说小河边有什么？小猫在干吗？然后，由《小猫钓鱼》的故事