英语人教版四年级下册unit4 at the farm A.talk.docxVIP

课题?Unit 1.? A.Let’s talk; Let’s play? B. Let’s sing　?课型?新授　三维目标? 1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。　　? 2、能够准确朗读对话。 3、能够在情景中运用句型They are good/so big描述物品特点。?4、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能准确发音。重难点?重点：１、句型What are these？ Are these…?及其简略回答。难点：２、学生对涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的理解能力。　?? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学资源开发利用?课件、图片、录音　?教学内容、时间安排、教法选择、学法指导?Step1: Warm up1、师生问好?2、师生自由对话：What would you like? I’d like…….3、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like…Do you like…?）Step2: Presentation??? Let’s talk1、教师说谜语，猜猜是什么蔬菜。　　a、It’s yellow. It’s round.b、It is long and orange. Rabbits like eating it. What is it?　　如果猜错了，教师回答No再请其他人猜, 直到猜对为止。学生猜对了，教师回答Yes并课件呈现carrot和tomato。2、教师课件出示并说one carrot，然后教师课件展示two carrots. They are carrots. 学生说carrot和carrots的区别。同样方法展示tomato和tomatoes. They are tomatoes.3、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they aren’t. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are …回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。　　4、教师课件展示，学生问：Are these…?或What are these？教师做出相应的回答。　　5、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。xKb1.Com??? 6、播发Let’s talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。Let’s play1、?三人一组做对话练习。a、?一名学生提问：What are these？ 另一名学生猜：Are they ……? 另一名学生根据图片回答： Yes, they are. No, they aren’t.b、?学生练习并进行课堂展示。Step3:Consolidation1、?教师课件不同生长阶段植物图片并提问： What are these？ Are these ……? 学生回答：Yes, they are. No, they aren’t.2、?教师让学生之间根据课件进行问答。Step4:Summary??? 1、学生自我总结本课所学内容并相互补充，最后教师进行本课总结。2、课堂检测a、完成练习册上本课练习题。?教学后记??????板书设计? Unit 4 At the farmCarrot? carrotsTamato? tamatoesWhat are these? They are tomatoes.?Are these carrots/tomatoes?Yes, they are. No, they aren’t. ?作业安排??1.朗读本课的对话。 2.预习下一课时。