英语人教版四年级下册Unit4 At the farm ALets spell.docVIP

Unit4 At the farm A Let’s spell 【学习内容】 PEP4 Unit4 At the farm A部分Let’s spell 【学习目标】 一、知识技能目标 1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母组合or在单词中的发音规律。 2. 能认读单词并选出所听到的单词。 3．能通过听音写单词fork horse homework初步掌握单词书写的要求并辨认词形。 二、情感态度目标 引导学生自己感受，畅谈感受。塞翁失马，焉知祸福。积极的面对，好运自然来。 【学习重点、难点】 教学重点：归纳or字母组合在单词中的发音规律；单词fork horse homework world map的正确书写。 教学难点：字母or组合在单词中长元音/??/的发音,world发音。 【学习准备】 教师准备录音机、图片、多媒体课件等。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（5分钟） （一）情绪热身 Let’s sing字母歌.师生拍手边唱边做动作。 （二）知识热身 Talk show复习辅音的发音 二、呈现Presentation（15分钟） （一）在情境中，呈现/ ??/和/??/新语音。 1. 呈现/ ??/.T: 关于“我”的对错游戏，学生根据信息，判断对错，设立两个儿子的名字York and Worf,代表or的两种发音。呈现forty,sports,导入horse这个单词，并且板书，让学生找出共同的字母，感知字母or的发音。 多媒体呈现新语音（chant）。Or-or,or ,or,or.双手呈呐喊状，呈现or的 呈现单词fork,pork,York。利用Or-or,fork ,fokr,fork.呈现出三个单词。 在情境中运用新语音。最后引导出York，呈现关于York的chant。 York is four. He has a fork. He eats some pork with the big fork. 在单词中练习新语音。拼写游戏。教师示范拼新词游戏，小组合作，任意组合，中间为or,拼完后立刻Bingo举手，大声读出来！在学生已基本掌握辅音字母发音和已学相近单词的基础上，不断变换单词的首、尾辅音字母，练习新的单词。 呈现/??/.利用Worf喜欢拼写游戏和猜谜游戏，通过猜谜语的形式呈现homework和world map.并板书利用word 导出world。 多媒体呈现新语音。观察总结or在w后的发音/ /。利用Or-or,or ,or,or.w or –wor .利用脖子被卡住的发音形式练习/??/。 （二）巧妙处理新语音，有效实现角色转换和行为互动，让学生尝试自己拼读含有新语音的单词.小组合作，根据老师说出的单词进行拼写,拼完后立刻Bingo举手！最后引出Worf. Worf喜欢works. （三）语音歌谣吟唱，练习新语音。 三、Practice (趣味练习) （10分钟） （一）趣味操练 听音选择。 当堂检测 听音拼写。 I’d like four . This is her . I like . 四、Development and Extension (拓展与运用) （5分钟） （一）语篇提升 语音故事欣赏。《Yorks’ horns》 让学生试着用所学的语音发音规律去大胆阅读新故事。 （二）德育渗透与情感升华.引导学生自己畅谈感受。塞翁失马，焉知祸福,以积极的心态面对，好运自然来. （三）评价总结 总结语音发音规律，注意发音技巧；梳理学生表现，及时给予评价 （四）作业分层 1. Read York’s story with emotion. （有感情地读一读York的故事） 2.Read p.40. Repeat for 5 times. （朗读课本p40五遍） 3. Play letter games with your friends. Unit4 At the farm Unit4 At the farm A Let’s spell York or wor forty sports horse homework world map fork pork York Worf I’d like four . This is her .