民族传统体育游戏走进小学体育课研究.PDFVIP

2013年4月刊（总第４期） 案例展示  中图分类号：G807.2　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X（2013）04-121-03 民族传统体育游戏走进小学体育课的研究 ——以踢毽子项目为例 马笑晨 （朝阳区劲松第四小学，北京　100021） 摘　要：在小学体育课程中，体育游戏在体育课程中占据了很大的部分。在体育游戏中的课程 安排，不仅有现代的游戏，也有很多民族传统体育的游戏，如踢毽子就是很好的一项。学生通 过学习踢毽子不仅可以了解中国的传统文化和历史，还可以促进学生心理、生理发展的需要。 如果我们能够推崇喜闻乐见的民族体育游戏，今天的独生子女也能够喜欢和接受民族体育游戏， 这不愧为是一个很好的举措，对孩子的身心理的成长起到推波助澜的作用，非常有利于孩子们 健康成长。 关键词：民族传统体育游戏；小学体育课；新课程改革；踢毽子 1　传统体育游戏的意义 理健康、社会适应”等5 个领域目 竿、跳竹竿、雪地走、东巴跳、跳 和作用 标方面都发挥其独到的作用。游戏 竹、抛绣球、踢毽子、斗牛、抖空 因其身体活动方式的不同，使学生 竹等。学校可以根据具体情况选择 1.1　传统体育游戏的意义 的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧 切实可行的民族传统体育项目。其 在体育课堂教学中，针对某一 等各项身体素质和跑、跳、投等人 中的武术、踢毽子、抖空竹等项目 教材内容的学习与练习，适时地采 体基本活动能力得以提高。游戏促 早已经被广大学校所应用，而且还 用游戏法不但能够提高学生的学习 进学生的心理健康，游戏的趣味性 进行了校本课程的编写，成为学校 兴趣，加大练习的力度，而且还对 可帮助学生转移不愉快的情绪，保 的特色。 提高学生掌握和运用体育知识、技 持良好的心态，从烦恼中摆脱出来 2.2　民族传统体育游戏的特点 术和技能的能力，对培养学生的组 使身心得到放松。通过在游戏中各 2.2.1　简便易教　民族传统体育项 织纪律性、集体性主义精神以及意 种虚构的情节和人物培养学生的社 目中绝大部分内容都具备这样的特 志品质和责任感，都有显著的作用。 会适应能力更有其独到的作用。 点，朴素的品质造就了这些项目的 随着课程改革的发展，作为体育课 教学应该朴实无华，教学过程要讲 的主要内容的游戏，也应有其自身 2　民族传统体育游戏的 究实效，避免华而不实的形式，教 的发展和改革，传统游戏的保留和 内容和特点 师要全面准确掌握项目的比赛规 调整，应依据时代的要求、理念的 则，并运用到教学中，不断提高学 更新、教育思想的发展和教育对象 2.1　民族传统体育的内容 生在规则要求范围内的技术和战术 的发展诸多需要因素，传统的体 我国民族传统体育项目十分丰 是教学的灵魂。 育游戏开发创新应适应课程改革的 富，一般来说主要包括了：武术、 2.2.2　简单易学　民族传统体育绝 需要。 摔跤、射箭、射弩、秋千、赛马、 大部分项目都简单易学，由于民族 1.2　体育游戏的作用 赛龙舟、打木球、抢花炮、二贵摔 传统体育长期的教学是口传身教， 游戏在新课程里所提出的 “运 跤、珍珠球、放风筝、打磨秋、赛 缺乏经过文字的整理或通过研究得 动参与、运动技能、身体健康、心 骆驼、跳板、打飞棒、波依阔、推 出的技术参数，对教师来说，缺乏 收稿日期：2013-02-29 作者简介：马笑晨 （1981 ~ ），本科，小教一级。研究方向：学校体育教育。  案例展示 2013年