积极心理学在初中英语教学中的应用研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

中图分类号：6423 中图分类号：6423 密级： 公开 UDC：300 学校代码： 1 0094 诃誊￡解茁尤孥 硕士学位论文 (学历硕士) 积极心理学在初中英语教学中的应用研究 The Research of Application of Positive Psychology in Junior Middle School English Teaching 作者姓名： 玄兆丹 指导教师： 索桂芳教授 学科专业名称：课程与教学论 研究方向： 课程与教学的理论与实践 论文开题日期： 2014年7月12日 万方数据 IUll IUll I I III III II III l Ul Y2789672 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文《积极心理学在初中英语教学中的应用研究》，是在 导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的 内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本 文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者(签名)： 茗橱 指导撕确认(签名)：李磅 ∥1豫罗叫B ∥瞬y月1日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在——年解密后适用本授权书) 论文作者(签名)：玄甥 指导教师(签名)：存才乏劳 ∥f／f年岁月1日 ∥L锋阳叫日 万方数据 摘要积极心理学是20世纪末在美国发起的心理学新兴的研究领域。积极心理学 摘要 积极心理学是20世纪末在美国发起的心理学新兴的研究领域。积极心理学 致力于研究人的发展潜力和美德，其研究重点放在人自身的积极因素方面，主张 心理学要以人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量、美德和善端为出发点， 提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象(包括心理问题)做出新的解读， 从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来 促进入的发展。积极心理学的研究给我们教育领域的研究提供了新的视角，积极 心理学的目标是发掘并发展人类的潜力、培养积极的人格并使人类获得幸福，这 也是教育培养学生的目标之一。同时，《全日制义务教育英语课程标准》提出英 语学习特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建 立学习的成就感和自信心，增强实践能力，培养创新精神。积极心理学为初中英 语教学提供理论指导，积极心理学在初中英语教学中的应用，对帮助学生培养积 极的人格，建立和谐的师生关系，激发学习英语的动机与兴趣，形成主动的认知 学习过程有积极影响，这对初中英语教学有着积极的作用。 本文在汲取国内外相关研究成果的基础上，运用文献法、问卷调查法、访谈 调查法、观察法、个案法等对初中英语教学现状进行调查，分析其存在的问题， 并从教师、学生、英语教学环境三个方面提出积极心理学在初中英语教学中应用 的策略，最后，以CH中学积极心理学在初中英语中的应用为个案，证明积极心 理学在初中英语教学中的应用，能够促进初中英语教学的发展。 本论文包括以下六部分。 第一部分是绪论。主要包括问题的提出、研究意义、国内外相关研究综述、 研究的思路与方法以及研究的创新点等内容。 第二部分是积极心理学概述。通过文献法梳理了积极心理学的三大支柱：积 极的情绪体验、积极的人格特质和积极的环境，并依此探讨积极心理学在初中英 语教学中应用的重要性。 第三部分是初中英语教学现状调查。通过调查法和课堂观察法等从积极心理 学的视野下对初中英语教学现状进行调查。包括英语教师方面的调查，主要从积 极的教育理念和教学实施以及英语教学环境三方面进行调查：学生方面的调查， 万方数据 从英语学习态度、兴趣、课堂参与度、师生关系、英语学习环境等方面进行调查。 从英语学习态度、兴趣、课堂参与度、师生关系、英语学习环境等方面进行调查。 通过对英语教学现状的调查，分别从教师、学生、教学环境三方面分析其存在的 问题，并总结原因。 第四部分是积极心理学在初中英语教学中的应用策略。针对上述存在的问 题，结合积极心理学提出促进初中英语教学的策略：一是充分发挥英语教师的“积 极力量”，二是挖掘学生的积极人格特质，强化学习动机，三是构建积极的英语 教学环境。 第五部分是积极心理学在初中英语教学中应用的个案研究。以CH中学积极 心理学在初中英语教学中的应用为个案，分析其在初中英语教学中应用积极心理 学取得的成就与存在的困境，证明积极心理学在初中英语教学中的应用，能够促 进初中英语教学的发展