德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》东屏中心小学季燕沁教案.docVIP

《请你和我跳个舞》教学设计 执教人：东屏中心小学季燕沁 设计理念：《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。 教学内容： 听唱《请你和我跳个舞》 动 集体舞 教学目标： 听唱歌曲《请你和我跳个舞》，能跟着录音活泼欢快的歌唱。学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。 能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。 在舞蹈中学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。 教学重、难点： 了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。 体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。 教学过程 ： 师生问好！跟音乐节奏律动。 1、师：课前我们已经进行了分组，今天的音乐课季老师要来看看哪组小朋友表现最棒！现在老师要跟大家玩一个游戏，请你跟着老师的琴声在教室里走一走，音乐停你就停。注意活动过程中小嘴巴不能出声哦，身体也不能碰到其他小朋友。 【设计意图：弹《请你和我跳个舞》的音乐，让学生感受下歌曲的旋律。】 2、师关注每一位学生，及时发现表现好的同学进行表扬，你做的真好！激发其余同学的积极性。 二.歌曲舞蹈教学——舞林大会 （一）、超级模仿秀 1、师：听说我们班的小朋友可会跳舞了，老师想跟你们学跳舞。数板歌词： 我. 想 跳舞 谁来 教，怎. 么 拍手 和弯 腰， 做个 样子 给我 瞧， 我就 跟你 一起 跳。 师跟小朋友学习拍手和弯腰的动作。 【设计意图：教师放下身份，主动向学生学习，师生间平等的交流与交往由此开始】 师：小朋友们这么爱跳舞，今天老师要在我们班开一场舞林大会！ 老.师 先来 跳一 跳，请.你 注意 看好 了， 跳得 不好 别见 笑，来点 掌声 最最 好！ 2、播放伴奏音乐，师做师范动作。 提问：老师刚才做了几个动作？请生回答，回答正确给学生所在小组加分。 请你再看一次，师边范唱边师范动作。 师：舞林大会正式开始啦！现在开始第一轮：超级模仿秀！ 请你模仿老师刚才的动作来跳一跳。这是一支邀请舞，需要请朋友合作表演首先，邀请者应走到另一个人面前，用动作告诉对方“请你和我跳个舞”，我们一起来学一学怎样发出邀请。师边念歌词边示范。被邀请的人用双手拉着他表示接受他的邀请。 学生尝试邀请小朋友一起跳舞。看谁最懂礼貌，谁的邀请能够打动被邀请的小朋友。教师关注落单的学生，邀请他一起跳舞。 【音乐课堂的交往教学无处不在，让学生在互动舞蹈中亲身学会邀请的礼仪、交往的礼仪。】 欣赏歌曲 师：老师刚才跳的舞蹈动作藏在一首歌里面，我们一起听听看。（播放音乐） 【先听，让学生通过听歌曲，对歌曲有初步的感受，为后面的教学做好铺垫。】 学唱学跳 让我们把舞蹈动作唱一唱。教师边唱边示范动作，看谁模仿的最到位。 师：让我们一起来把学到的动作串起来跳一跳，师边示范边唱歌词。 【设计意图: 教师的亲身示范胜过任何形式的表演与教学，学生通过教师声情并茂的表演能够近距离地感受歌曲、更好地表现音乐与舞蹈。教师范唱歌曲使的速度降慢，学生初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心。】 7、大家学的真快，我们来跟音乐跳一跳，这次速度要加快了哦！师带学生一起跟歌曲录音跳舞。关注学生，即使进行教学评价。（播放音乐） （二）花样自选秀 1、上一轮的超级模仿秀，小朋友们表现得非常好，现在开始花样自选秀，我们的舞蹈动作可以由小朋友自己选择。刚才我们已经跳累了，现在让我们坐下来休息一下，听一听自选秀都有哪些舞蹈动作？让我们一起来唱一唱，并且想一想你可以怎么表现这些动作。 2、师弹琴带学生一起唱一唱。 3、师生合作，教师唱前半部分，学生唱后半部分并且能够做出不同的动作。师适当提示几个动作。（教师弹琴）师：老师每弹一次琴，你们能换一个跳法吗？ 4、邀请小朋友上台表演，看看哪组小朋友的动作花样多。坐在台下的小朋友注意认真欣赏别人的表演，尊重别的表演，比比谁是文明小观众。 5、一起把自选部分连起来唱一唱跳一跳。 6、完整跳。师：让我们把之前的超级模仿秀动作和刚才的动作连起来跳一跳。 （三）完整唱跳全曲 1、师：刚才我们唱跳的就是这首德国的儿歌《请你和我跳个舞》。让我们坐下来静静的再听一遍。 师：同学们有没有发现中间有一段跟其余的不一样呢？这样用节奏念出来的叫做念白。让我们一起按节奏念一念。（念白部分可以加入拍手动作） 2、听音乐，学生自由找舞伴