新媒体语文教育教学研究.docxVIP

　　摘要作为新世纪的语文教师，你如果跟学生说语文是母科，你们一定要好好学习，只有学好这门学科才能学好其他学科！学生会完全相信你的话语，但同时他们受到新媒体诱惑，也肯定不会记得你说过的话。 　　你如果不允许他们玩手机、看电视、泡网络等与新媒体有关的东西，那么他们会完全不理会你，甚至把你折腾得半死。 　　在这种情况下，作为教师，你有哪些好的教育教学技巧呢？关键词新媒体；中学语文；教育教学作为新世纪的语文教师，你如果跟学生说语文是母科，你们一定要好好学习，只有学好这门学科才能学好其他学科！学生会完全相信你的话语，但同时他们受到新媒体诱惑，也肯定不会记得你说过的话。 　　你如果不允许他们玩手机、看电视、泡网络等与新媒体有关的东西，那么他们会完全不理会你。 　　你如果思想老化、顽固无比、自以为是，跟不上新媒体时代的发展步伐，不懂得云上教育，搞不懂创新发展，那么，你一定会被新时期的学生折腾得半死。 　　他们生长在这个虚拟网络的环境当中，他们需要虚拟的网络世界，他们需要虚拟的网络生活，他们需要虚拟的网络教育；这就是他们的成长特点，这就是他们的创新平台，这就是他们的发展机遇。 　　作为教师的你，只能和他们一起成长，懂得巧用新媒体为你的语文教育教学增光加彩。 　　一、和孩子们一起趣谈新媒体如果刚接手一个七年级的新班级，看到多数孩子都在玩手机，你不用一脸茫然；你可以问孩子孩子们，你们知道新媒体吗？孩子摇头说不知道的时候，你就可以大显神通了。 　　来，今天我们就从你们的手机开始讲起。 　　手机就是新媒体的重要工具之一。 　　新媒体不同于传统的媒体，它是结合广播、电影、电视、录像以及互联网等媒体的优点，不断创新之后发展起来的现代媒体。 　　有人会说语文教育！你谈什么新媒体？是不是偏离了主题？是不是误人子弟？不，你只是讲了一个引入话题而已，你可以借此机会给孩子们趣谈手机中的语文。 　　语文，是高山流水样的奔涌；语文，是一马平川式的倾诉、语文，是午夜黎明般的静谧；语文，是狂飚突进的啸傲……语文，是励志、交锋、感悟、体验……然后，孩子们会慢慢开始喜欢语文课。 　　每天你可以用不同的方式导入语文教学，让孩子们在趣味学习中开心愉快地学习语文。 　　二、和孩子们一起分享新媒体互联网通过计算机、手机、数字电视等将信息传递给用户，使其可以尽快得到自己想要的资料。 　　这种新型媒体通过不断分享信息资源而促进学生不断学习，不断成长。 　　新媒体改变了社会文化交流的形式，使得社会文化沟通与交流更加便利快捷。 　　1教学生积极面对新媒体。 　　教师应该引导学生正确地面对新的媒介文化，让学生用积极的态度面对新媒体的诱惑与挑战。 　　同时教师也要结合新媒体，对语文教学的教育理论、教育方式进行创新，让学生在新媒体中找到新的学习素材。 　　2提高学生对信息的识别能力。 　　教师应该培养学生掌握对新媒体的大量信息的选择能力，教师应提前布置启发类学习要点，让学生学会在一定的启发提示下找准自己需要的信息，进一步提高学生的语文水平。 　　3开启学生的学习思维。 　　新媒体教学能多渠道、多角度、多思路启发学生的思维。 　　任何一篇课文，都可以先让学生听听朗读录音、看看学习视频、赏析图画，并从中校正自己的读音和声调，学习不认识的字，体会作者思想感情等。 　　4激发学生的学习兴趣。 　　教师可以借助多媒体，利用多项教学资源。 　　教材内容的再现，不需要教师亲自上演，完全可以利用规范的录音，生动的视屏，感人的画面，多角度，全方位地激发学生学习兴趣，让学生主动、自觉地学习。 　　5举行多种多样的文化活动。 　　语文教学课堂上，教师可以利用新媒体的优点，结合新媒体展开相关的活动，丰富学生的学习和生活，使得学生对文学增添更多的兴趣，拓展更多的知识。 　　三、和孩子们一起玩转新媒体1引导课内玩转新媒体。 　　课堂上，教师可以运用多媒体进行教学，让知识更形象、更具体、更生动，能够不断激发学生的学习兴趣，调动学生的各种感官感知理解教学内容，便于学生的理解，便于学生的记忆，便于学生的背诵。 　　课堂上，还可以运用能查海量知识的网络，教学生找到自己想要学习的知识，让学生在快乐的学习氛围中体会学习的乐趣。 　　2引导课外玩转新媒体。 　　高中学生的语文教育，只在学校学习是完全不够的，教师应配合学校、家庭、社会搭建有利的学习平台，实行管控交流，真正完成课后语文学习任务。 　　总之，随着新媒体的迅速发展，中学语文教师必须迎难而上、与时俱进、把握机遇，巧用新媒体为自己搞好中学语文教育教学课。 　　只有这样，才能不断培养学生运用新媒体的素养，让学生自己利用新媒体，促进自身的语文学习与发展。 　　参考文献[1]曾全格,禹明主编中学语文教学设计丛书[]北