阅读与写作教学内容综述.DOCVIP

阅读与写作（1）（2）教学内容综述 本课程的教学内容包括：语文知识，阅读与分析和作文知识。 语文知识：文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内容。文言散文中常见的实词、虚词的古今及不同环境中的应用，文言文的某些特殊语法现象。 阅读与分析：（1）要求理解并识记所学内容。（2）归纳所学文章是中心思想。（3）结合文体（文章类别：说理、叙事、抒情），识别其主要的写作方法及特点。（4）识别文章中采用的修辞方法及特点。（5）综合以上所列点，结合具体材料及现实，参阅问后的评点、思考分析并联系全文展开分析。 作文知识：（1）作文知识内容插附在各单元后，但不与单元相对应，为相对独立、自成系统。能结合知识点理解文章。（2）作文训练以命题作文为主。加强学生的文化素养、观察判断及思考分析能力，并强化其语言表达能力。内容正确充实、中心明确突出，思路、条理清晰，结构完整，语言通顺，文字规范清楚。 第一、第二及第五单元。 梁启超、鲁迅、周作人、林语堂、朱自清、郁达夫。文字的修养，阅读的趣味，立意与选材，锻炼思路，文章的类别与作法。 现代远程开放教育现代文员专业《阅读与写作一》学习指导一 第一单元 能一般了秦汗的文学状况及作品类型。《诗经》的“六艺”，《诗经》在中国文学史上的地位。先秦散文的分类、发展和特点，以及它在中国文学史上的地位及影响。 《左传.烛之武退秦师为重点篇目.了解,《左传》的文学地位和文章特点。了解本文的有关人物语言的艺术特点，能分析烛之武的“说辞”。 《战国策.冯谖客孟尝君》。了解《战国策》的内容及对先秦散文的发展意义。 《老子》。了解老子的基本思想以及对后人的影响。 了解其作者及有关《论语》的地位及主要思想，了解《论语》（二）中为什么孔子叹“吾与点也”。 《孟子.鱼我所欲也》。文章的中心论点，论述过程。论说艺术。孟子的基本思想及文章特点。 庄子的思想及文章特点。 作者的文学成就。《过》问的中心论点及文章特点。 《史记.伯夷列传》为重点篇目。 第二单元 能一般了解魏晋南北朝时期的文学状况及文人倾向。 曹操《让县自明本志令》为重点篇目。曹操文章的特点。写作意图及文章选材的特点与作用。 嵇康《与山巨源绝交书》为重点篇目。文章的写作背景与内容。能分析、说明嵇康与巨源“绝交”的原因。 现代远程开放教育现代文员专业《阅读与写作二》学习指导一 第三单元 唐宋的文学状况及选文学作家的文学地位与创作成就。 柳宗元《钴姆潭西小丘记》为重点篇目。了解柳宗元的文学地位、创作成就。《钴》问的主旨及文章的写作线索与写景特点。 文学地位、创作成就。结构的特点、现实批判精神和犀利的文风。 苏轼《钱赤壁赋》《后赤壁赋》为重点篇目。了解苏轼的文学地位、创作成就。《前赤壁赋》：分析作者的人生态度、特定心境和文章的写作特色。《后赤壁赋》：了解《后》与《前》问的写法与心境追求的异同。 第四单元 一般了解明清的文学状况，晚明小品文及通俗文学的成就。 袁宏道《徐文长传》为本学成就、地位。了解《徐》文的结构、人物描写的艺术，联系全文体会作者对徐文命运的看法。 张岱《西湖七月半》为重点篇目。《湖心亭看雪》了解作者是文学成就。分析作者的“看月”与他人有何不同，审美情趣，从中可见张岱小品文的那些特点。 《李姬传》为重点篇目。了解作者的创作成就、地位。了解文章中人物描写特点及前后文的照应关系。 现代远程开放教育现代文员专业《阅读与写作一》学习指导二 第五单元 中国现代文学的其止年代及三个阶段。现代文学的重大主题。 梁启超的创作及作品。的主要内容。基本结构与修辞手法。 鲁迅《风筝》为重点篇目。要求了解鲁迅在中国现代文学史上的地位及创作成就。要求掌握《风》的主题及作者所代表的成人一代的“忏悔”与反思。作者心情沉重、感到“寒威和冷气”的原因。分析文章叙事部分中的感情色彩。 老舍《想北平》为重点篇目。了解老舍的主要文学作品及创作特点。文中作者的感情，文章的结构、选材特点及语言特点。 沈从文《老伴》为重点篇目。了解沈从文的创作成就及特点。文中作者拾七年后的所见所思，对家乡、民族的热爱，有关“新”与“旧”的矛盾、忧虑及对历史、命运的感慨。 钱钟书《读伊索寓言》为重点篇目。钱钟书的创作成就。分析作者以何方法对各例寓言赋予新解。体会并解答作者审视人类社会的思维方式及阅读方式。 《读》文结构特点及语言特点。 张爱玲《谈音乐》为重点篇目。作者的主要创作成就，在中国文学史上的独特地位。《谈》文中作者所表现出的人生态度及文章的表现手法。 现代远程开放教育现代文员专业《阅读与写作二》学习指导二 第六单元 中国当代文学的状况及大致分段，尤其是第二阶段的文学状况。 巴金《“文革”博物馆》为重点篇目。创作成就“忏悔”与“呼唤” 巴金文章的特点 汪曾祺《故乡的食物》为重点篇目。汪曾祺文章的风格特点