课件：儿童生长发育和心理特点.ppt

心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 心理上的健康养育 ●十六个心理营养区 ●一百多种心理营养素 奠基“人才金字塔”宽厚的底座 热爱生活 兴趣广泛 朝气蓬勃 多才多艺 快乐自信 有爱好特长倾向 这才是最快乐的、难忘的、金色的童年！ 谢 谢! THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 诚如《幼幼集成·护胎》所说“父主阳施，犹天雨露；母主阴受，若地资生。胎成之后，阳精之凝，尤仗阴气护养。故胎婴在腹，与母同呼吸，共安危，而母之饥饱劳逸，喜怒忧惊，食饮寒温，起居慎肆，莫不相为休戚。” * 身高是指从头顶至足底的垂直长度。一般3岁以下小儿立位测量不易准确，应仰卧位以量床测量，称身长。立位与仰卧位测量值约相差 l～2cm。 cm。2周岁后至青春期身高（长）增长平稳，每年约7cm。进入青春期，身高增长出现第二个高峰，其增长速率约为学龄期的2倍，持续2～3年。从头顶至耻骨联合上缘的长度为上部量，从耻骨联合上缘至足底的长度为下部量。上部量与脊柱增长关系密切，下部量与下肢长骨的生长关系密切。 * 囟门反映小儿颅骨间隙闭合情况，对某些疾病诊断有一定意义。囟门早闭且头围明显小于正常者，为头小畸形；囟门迟闭及头围大于正常者，常见于解颅（脑积水）、佝偻病等。 囟门凹陷多见于阴伤液竭之失水；囟门凸出多见于热炽气营之脑炎、脑膜炎等。 * 测量胸围时，3岁以下小儿可取立位或卧位，3岁以上取立位。被测者应处于安静状态，两手自然下垂或平放（卧位时），两眼平视；测量者立于被测者右前侧，用软尺由乳头向背后绕肩胛角下缘1周，取呼气和吸气时的平均值。测量时软尺应松紧适中、前后左右对称。 * 对小儿呼吸频率的检测可观察其腹部的起伏状况，也可用少量棉花纤维放置于小儿的鼻孔边缘，观察棉花纤维的摆动次数；对小儿脉搏的检测可通过寸口脉或心脏听诊完成。各年龄组小儿呼吸、脉搏的正常值见表1-2。 * 新生儿视觉在15～20cm距离处最清晰，可短暂地注视和反射地跟随近距离内缓慢移动的物体；3个月时头眼协调好；6个月时能转动身体协调视觉；9个月时出现视深度感觉，能看到小物体；1岁半时能区别各种形状；2岁时能区别垂直线与横线，目光跟踪落地的物体；5岁时可区别各种颜色；6岁时视深度已充分发育。 新生儿出生3～7天听觉已相当良好；新生儿仅有反射性活动（如吮吸、吞咽等）和不自主的活动；1个月小儿睡醒后常作伸欠动作；2个月时扶坐或侧卧时能勉强抬头；4个月时可用手撑起上半身；6个月时能独坐片刻；8个月会爬；10个月可扶走；12个月能独走； 18个月可跑步和倒退行走；24个月时可双足并跳；36个月会骑三轮车。 3个月时可转头向声源；4个月时听到悦耳声音会有微笑；5个月时对母亲语声有反应；8个月时能区别语声的意义；9个月时能寻找来自不同方向的声源；1岁时听懂自己的名字；2岁时听懂简单的吩咐；4岁时听觉发育完善。 手指精细运动的发育过程为：新生儿时双手握拳；3～4个月时可自行玩手，并企图抓东西；5个月时眼与手的动作取得协调，能有意识地抓取面前的物品；5～7个月时出现换手与捏、敲等探索性的动作；9～10个月时可用拇指、食指拾东西；12～15个月时学会用匙，乱涂画；18个月时能摆放2～3块方积木；2岁时会粗略地翻书页；3岁时会穿简单的衣服。 新生儿已会哭叫；2个月能发出和谐喉音；3个月发出咿呀之声；4个月能发出笑声；7～8个月会发复音，如“妈妈”、“爸爸”等； l岁时能说出简单的生活用语，如吃、走、拿等；l岁半时能用语言表达自己的要求；2岁后能简单地交谈；5岁后能用完整的语言表达自己的意思。 （八）血压 测量血压时应根据不同年龄选择不同宽度的袖带，袖带宽度应为上