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期中试卷说明 各位老师：大家好！ 现在我从以下四个方面对我的这份期中试题进行说明。 整体命题思路 这份试题紧扣教材的前三个单元，包含：小数的意义、组成、计数单位和小数加减法，三角形分类、内角和，三边关系、四边形分类，及它们的特性，小数乘法的意义、小数点移动及小数乘法的计算等知识点。试题注重对基础知识和基本技能的考查。目的是及时了解掌握教师前半期的教学和学生的学习情况，适时调整自己的教学方法、抓差补漏，争取下半期有更大的进步。 所带班级学情 总体来说：四一学生活泼 、好动，思维灵活，有激情。娇气少耐性。 四三学生沉稳，踏实，好思考。有惰性、家庭教育及习惯不到位的学生较多。 命题结构及特色 这份命题分填空、判断、选择、计算、作图和应用题六大板块，通过不同形式尽可能考察较多的知识点。其中前三个大题是考察学生对基础知识和基本概念的掌握情况，后三道大题是对学生计算、作图及分析解决问题的能力的考察。其中基础题、中档题、有一定难度的题的比大概是6:3:1。试题考察力求做到 综合性强：如 三2要做出正确选择，就必须明确等边三角形与等腰三角形的关系、三角形角的特点、三角形内角和、长方形、正方形、梯形、平行四边形的关系等概念。 三3判断小数乘整数的积的情况，既考查了当一个乘数是整数时，结果都比小数大的情况，又考察了一个乘数是小数时积可能大于整数，也可能小于整数、还可能等于整数的三种不同情况。 五1把直角三角形 和等腰三角形的画法综合到了一起 六3把第三单元的小数乘法和第一单元的小数加法综合到了一起。 六4把三角形内角和、平角、直角三角形三个知识点综合在一起。 六5把等腰三角形的特点、周长、倍数关系进行整合。 2、以上试题不但综合性强、涵盖知识面广，而且具有一定的灵活性。如：四3这是一道加减混合运算，要让学生在辨析中明确运算顺序，根据数字特点又要考虑简便算法、添括号的原则等概念，最终发现这道题没有简便算法。同时也注重知识与能力的考查并重。 注重与生活紧密联系。如 六1、2买书和捐款、三4、5摆小棒、围篱笆等活动都是与学生的生活紧密联系的。 4、题量适中、题型多样、难易适度、能面向全体。 测试效果预设 由于学生之间的差异，遗忘等原因，我估计本次测试平均成绩约为85分左右。无论怎样，希望能起到一个警醒与促进的作用！