第一章 集合(导学案).docVIP

第一章 集合 PAGE 16 PAGE 16 PAGE PAGE 15 §1.1.1 集合 考纲要求 1. 理解集合与元素的概念. 2. 了解集合与元素的关系. 3. 了解常用数集的字母表示. 学习过程 一、课前准备 （阅读教材，找出疑惑之处） 实例：如图给出了学生常用的五种文具:铅笔、小刀、橡皮、学生用尺、中性笔.这时,我们就说,铅笔、小刀、橡皮、学生用尺、中性笔组成了学生常用文具的集合,铅笔、小刀、橡皮、学生用尺、中性笔都是这个集合的元素. 引入：在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些确定的对象（铅笔、小刀、橡皮、学生用尺、中性笔）组成的整体，而不是个别的对象，为此，我们将复习一个新的概念——集合，即是一些研究对象的总体. 二、知识导学 ※ 学习探究 探究1：考察几组对象： ① 1～20以内所有的质数； ② 到定点的距离等于定长的所有点； ③ 所有的锐角三角形； ④ , , , ； ⑤ 保康职教中心10级全体学生； ⑥ 方程的所有实数根； ⑦安琪儿自行车厂2012年5月生产的所有自行车； ⑧2011年保康所有出生的婴儿. 试回答：各组对象分别是一些什么？有多少个对象？ 知识点1：一般地，我们把研究对象统称为元素（element）,把一些元素组成的总体叫做集合（set）. 试试1：探究1中①～⑧都能组成集合吗，元素分别是什么？ 探究2：“好心的人”与“1,2,1”是否构成集合？ 知识点2：集合元素的特征 对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，是互异的，是无序的，即集合元素三特征. 确定性：某一个具体对象，它或者是一个给定的集合的元素，或者不是该集合的元素，两种情况必有一种且只有一种成立. 互异性：同一集合中不应重复出现同一元素. 无序性：集合中的元素没有顺序. 只要构成两个集合的元素是一样的，我们称这两个集合 . 试试2：分析下列对象，能否构成集合，并指出元素： ① 不等式的解； ② 3的倍数； ③ 方程的解； ④ a，b，c，x，y，z； ⑤ 最小的整数； ⑥ 周长为10 cm的三角形； ⑦ 中国古代四大发明； ⑧ 全班每个学生的年龄； 探究3：实数能用字母表示，集合又如何表示呢？ 知识点3：集合的字母表示 集合通常用大写的英文字母表示,集合的元素用小写的英文字母表示. 如果a是集合A的元素，就说a属于(belong to)集合A，记作：a∈A； 如果a不是集合A的元素，就说a不属于(not belong to)集合A，记作：aA. 试试3： 设B表示“5以内的自然数”组成的集合，则5 B，0.5 B， 0 B， －1 B. 探究4：什么是数集?常见的数集有哪些，又如何表示呢？ 知识点4：由数组成的集合叫做数集. 常见的数集及其字母表示: 非负整数集（自然数集）：全体非负整数组成的集合，记作N； 正整数集：所有正整数的集合，记作N*或N+； 整数集：全体整数的集合，记作Z； 有理数集：全体有理数的集合，记作Q； 实数集：全体实数的集合，记作R. 试试4：填∈或：0 N，0 R，3.7 N，3.7 Z， Q， R. 探究5：自然数集含有多少个元素?不大于5的正整数集呢?方程的解集呢? 知识点5：集合的分类: 含有有限个元素的集合叫做有限集;含有无限个元素的集合叫做无限集;不含任何元素的集合叫做空集,记作. 试试5：下列各集合中,哪些集合是空集? ①方程的解集; ②方程的解集. ※ 典型例题 例1 给出下列说法： 较小的自然数组成一个集合 集合{1，，，π}与集合{π，，，1}是同一个集合 某同学的数学书和物理书组成一个集合 若a∈R，则aQ 已知集合{x，y，z}与集合{1，2，3}是同一个集合，则x=1，y=2，z=3 其中正确说法个数是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 例2.已知集合A={+2,,},且1∈A,求实数的值. 三、总结提升 ※ 学习小结 ①概念：集合与元素,属于与不属于；②集合中元素三特征；③数集,常见的数集及表示.④集合的分类,空集. ※ 知识拓展 集合论是德国著名数学家康托尔于19世纪末创立的. 1874年康托尔提出“集合”的概念：把若干确定的有区别的（不论是具体的或抽象的）事物合并起来，看作一个整体，就称为一个集合，其中各事物称为该集合的元素. 人们把康托尔于1873年12月7日给戴德金的信中最早提出集合论思想的那一天定为集合论诞生日. ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）： 1. 下列说法正确的是（ ） A．某个村子里的高个子组成一个集合 B．所有小正