英语人教版四年级下册Unit5 My clothes B.docx教案设计.docxVIP

Unit5 My clothes B Lets talk lets find out 教学设计 教师 周茂君 学校 遵义市红花岗区第二小学 课题 Unit5 My clothes B Lets talk lets find out 课时 第五课时 教材分析 本课是第五单元第五课时，与前几课时紧密相连，围绕“衣服的归属”这一话题紧密展开，主要通过对话学习句型whose coat is this? Its mine.whose pants are those? They are my fathers.的表达。培养学生学习英语的兴趣。本课出现2个新单词whose、mine需要掌握。另外，本部分名词单复数频频出现，应关注学生的使用情况。 学情分析 学生在已经掌握了those、these的用法，对衣物的单复数也有一定的认知，知道在人称后加s表示所有格，但对whose引导的问句比较陌生，另外句型中Be动词和名词单复数的搭配，对学生来说也是难点。 教学目标 a、能够听、说、认读本课新单词whose mine，巩固A部分已经学习的单词，带入情景对话使用。b、掌握lets talk的内容，能够用物品归属的句型进行语言操练，并对本课知识有所延伸和拓展。c、情感教育,让学生养成良好的生活习惯。 教学重点 在情景中恰当运用“询问并回答物品主人”的句型 教学难点 1、Be动词和名词单复数的搭配使用。2、mine的理解和掌握。 教学准备 PPT、图卡、手偶、相关衣物 教学过程 Step1 Warm up 1. Greeting. T:Good morning!boys and girls. Ss:Good morning. T:Today,I will introduce a new friend to you.Please guess:who is she? Ss:Oh,she is pappe.(师用手偶向大家介绍小猪） 2、Lets guess (lets the students review the words of the clothes) Papppe:Hello my name is pappe,nice to meet you.now,look,I have a big bag,please guess, what are these? Is it yours? 【设计意图：通过猜一猜游戏，复习巩固A部分的单词和句型，Is it yours? Are these yours?以及名词所有格的回答，为新课的导入做好铺垫】 Step2 Lead in and New curriculum presentation. （Finishing three tasks can help Pappe clean the room) 1、Complete frist tasks （1）T: Watch the cartoon ,find the clothes in this cartoon. T: What clother can you see? Ss:I can see a hat.(dress coat) T:Whose coat is this? （2）Teach read words.(whose\mine) （3）Lets chant. 【设计意图：完成帮助Papppe整理房间的第一个任务-找出动画片中的衣物。此环节复习单词，引出本课课题My clothes,通过提问Whose coat is this?引出新单词whose mine进行教学，用齐读、开火车读、看手势读、歌谣等方式教单词，为学习新句型做铺垫。】 2、Complete second tasks (Listen and answer questions:Whose pants are those?) (1) T:Oh There is a pair of pants.Whose pants are those? Ss:I dont know. T:Lets listen the dislogue,Answer the question:Whose pants are those? (2) Present an answer. (3) listen again and repeat. (4) Students practice sentence patterns. (5) The teacher summed up the use of the verbbe. 【设计意图：本环节通过完成帮助Papppe整理房间的第二个任务-听出裤子是谁的，借此引出新课教学。先指导学生听，找出关键句，再呈现听力材