pep四年级下Unit5 My clothes教案.docVIP

PEP四年级英语下册《Unit5 My clothes》教学设计 执教者：杨学敏 五河县双忠庙镇大杨小学 教学目标 情感态度价值观目标 1、鼓励学生能够在真实语言情境中，敢于开口，乐于进行信息交流，并且在表达过程中不怕出错误。 2、培养学生独立思考的能力及小组合作的意识。 3、让学生能根据不同的天气选择衣服，并注意整理衣物，引导学生可以把衣物捐给贫困的儿童，献出爱心。 能力目标 听说读结合，培养学生的综合语言运用能力。 知识目标 1、要求学生会听、说、认读单词socks,shorts,sweater,jacket,coat，shirt.灵活运用句型What colour is it?What colour are they?Whose is it?Whose are they?描述衣服的颜色及所属。 2、要求学生掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。 教学资源 1、PEP小学英语教材 2、课件 教学重点 听、说、认读单词socks , shorts , sweater , jacket , coat，socks. 教学难点 单、复数名词与be动词的搭配使用。 方法解读 教学方法 同桌合作、小组合作、情景表演 教学准备 课件、图片卡、单词卡、头饰 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 Step 1: Warm-up 1、师生互致问候，唱歌曲热身 2、做Magic eyes游戏 1、与学生自由对话，引出本课主题，并齐唱歌曲“Who is wearing yellow today?” 2、呈现图片，让学生快速说出 学生跟教师一起唱歌曲热身，复习以前所学的颜色的单词。 快速反应，复习A部分单词 Step2 : Presentation 1、引出三毛的故事 (1)听录音，回答问题“Who’s he？” （2）引出三毛，导入新课 2.在情景对话中引出单词，进行单词教学 Shirt sweater jacket coat shorts socks 3、注意单复数名词与is are的搭配 4、整体呈现听音跟读 5、Practice 6. 不同的天气，选择不同的衣服 1、引出Sanmao的故事。 T: Everyone has clothes，but there is a boy, he has no clothes.Who’s he?Listen and answer.引出三毛 T:Sanmao has only shorts.Who can help him? 出示学生图片， 同学们要帮助三毛，要把衣服给三毛，导入新课。 2、对话中呈现单词，不同的方式进行操练 （1）呈现Mike 与三毛的对话 在句型 What colour is it? Whose is it? 及对话中学习操练 呈现图片卡，设置猜衬衣颜色活动 （2）呈现sweater 及Amy 与三毛的对话 Whose sweater is it？Guess ？猜毛衣活动 让学生小组中谈论自己的毛衣 （3）播放听力，让学生带问题听，并完成问题 自编chant 谈论自己的夹克 （4）由I am so cold,I need a__引出coat 注意语音指导 a coat ,a goat, goat has no coat Sanmao has a coat （5）Listen and answer Whose shorts are they? 比较pants and shorts （6）引出三毛有了好多衣服，只差袜子了. 让学生同桌对话练习 3、呈现图片与文字，区分单复数衣服 4、整体呈现三毛与同学们的对话，让学生听音跟读 5、利用句型及图片Ask and answer in pairs 6、出示四幅不同季节的图片，选择不同的衣服 学生听录音回答问题 简单了解三毛的情况 学生了解并跟读同学们与三毛的对话 在对话中感知、学习新单词 完成猜衬衣颜色活动 小组活动：谈论自己的毛衣 完成听力练习 通过chant操练 注意单词读音规律，在老师指导下，一起练习 练习句型Whose shorts are they? What colour are they?及回答 跟读整个对话 同桌操练 学会不同的天气，选择不同的衣服 Step3 Production 1、呈现三毛与张鹏的对话，角色扮演 2、Make a new dialogue.Act it out. 3、情感渗透 T:Sanmao is going on a trip wih the students.What are they talking about? T：Do you like going on a trip? Let’s go on a trip.Let’s choose