14510511除数是小数的除法（二）.docVIP

如东县小学数学“真学课堂”教学预案 年 级 五上 单 元 五 课 题 除数是小数的除法（二） 主备人 喻志荣 修改执行人 教学 目标 使学生通过自主探索，理解并掌握被除数的小数位数少于除数小数位数时的计算方法并能正确计算。 使学生在探索计算方法的过程中，继续体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性。 3． 使学生进一步体会所学知识与现实生活的联系，感受应用所学知识解决问题的乐趣。 教学 重点 进一步理解并掌握一个数除以小数的计算方法。 教学 难点 知道移动小数点时位数不够用0补足。 教学 准备 Smart课件 实物投影仪 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 二次 备课 一、 激 趣 引 新 1．揭示课题：今天我们继续学习除数是小数的除法。 2．出示例题场景图，让学生说说了解到哪些信息。 3．提出问题：妈妈买了多少千克萝卜？ 学生根据情境图说说了解到哪些信息。 二、 大 胆 尝 试 1．提出问题：妈妈买了多少千克萝卜？ 2．观察：被除数和除数的小数点都要向右移动几位？被除数的位数不够怎么办？ 3．引导：在计算一个数乘10、100、1000……时，被除数的小数位数不够是怎样做的？ 学生根据问题和图中的信息列出算式并说说思考过程。 学生围绕刚才的问题进行小组讨论。 尝试算出结果。 三、 多 维 梳