英语人教版四年级下册Unit3_Weather_B lets learn.docxVIP

瓮安一小2016—2017学年度第二学期 英语集体备课共案 执教教师：刘慧 一、Knowledge and ability aims： 1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2.能够看懂、听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。 3.学会将所学句子运用到实际生活中。 二、过程与方法目标 1.通过共同吟唱歌曲，对话复习旧知导入，吸引学生学习的眼球，增强学习英语的自信心，引起注意，增强学习兴趣。 2.创设情境：五一假期即将到来，我们一起外出旅游，去哪呢，吸引学生的注意力，学生自己愿意学。 3.学生通过角色扮演争当the weather reporter，能够加深对句型的理解和运用主动学习，大胆开口。 4.通过PPT里的图片、flash等教学情景的辅助，学生能直观地理解所学词汇及句子的意义。 三、文化、情感策略目标 1.了解世界主要城市以及天气差异。 2.关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。 3.了解天气现象的图标 四、教学重难点： 1.教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 2.教学难点：What’s the weather like in ....? It’s … in…在情境中的应用以及几个重要城市的名称和地理位置。 五、本课时渗透法制教育《中华人民共和国气象法》 六、教具准备：PPT。 七、教学过程： Step 1.课前展示 学生自由发挥 Step 2.导入新课 1.复习：教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool)注意看教学PPT。 2.利用“五一”小长假（May Day）导入，带同学们去旅游，创设情境“我们将要去哪儿呢？”。 Step 2.教学新课 1.PPT出示搜集的世界地图图片：What’s this? 学生回答：It’s a map. T：Yes , it’s a world map. Where are we going? 2.出示图片：This is Moscow, the capital of Russia.What’s the weather like in Moscow,? It’s cold. It’s cold and snowy.伴随地点图片出示气候特点的图片,师生共同读句,学习snowy的发音及拼读，了解snowy的图标。 3.小组合作学习词汇及句子。 4.小组或个人利用所学词汇及句子描述某地气候特点。 5.看图猜城市This is London, the capital of Britain. 6.听歌曲《国歌》猜国家及城市This is Beijing，the capital of China. 7.看图猜城市Here is Singapore, the city is a small country. 8.看图猜城市Here is Sydney, a city in Australia. （学生根据教师提供的教学资源依次合作学习词汇windy，sunny，rainy，cloudy并描述相应地点的气候特点，了解这些天气的气象图标） 9.利用Part B Let’s learn的世界地图，教师根据PPT播放视频，请学生跟读展示。跟读后，教师出示PPT单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 Step 3.巩固练习 1.Play the games (1)Guess,What’s the weather like? (2)Golden eyes. (3)Who has good memory? Step 4.拓展训练 1.Let’s play 展示Let’s play的相应内容，让学生了解play规则。 2.小组交流 3.Act the weather reporter: Good morning / Good afternoon/ Good evening, This is weather report ,.It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。渗透法制教育《中华人民共和国气象法》：国家对公众气象灾害性天气警报实行统一发布制度。 Step 5.布置作业(分层) 1.Copy