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普通话培训内容 一、普通话音节训练方法 普通话和方言之间的差异表现在语音、 词汇、语法各个方面， 语音方面尤为突出。 普通话音节和方言音节的差异在声母、 韵母和声 调上都有体现：声母方面， 方言中某些音可能是不加区分的，如南京 话中的 n 和 l ，但普通话中却能区别意义：韵母方面，方言中的某些 韵母和普通话不同，声调方面，同一调类的字，方言和普通话在调值 上可能有很大差异。另外， 即使是相同的音，方言和普通话的拼合规 律也可能存在差异。 学习普通话， 我们要下大力气学习普通话中有而 方言中没有，或者普通话中区分而方言不加区分的音。 学习普通话语音包括发音和正音两方面。 发音准确是语音学 弓最基本的要求。如果发音不准，又没有得到及时纠正，反复练习只 能强化错误，对学习普通话不仅无益，反而有害。我们要通过有玫的 训练，使语音达到标准或比较标准的程度， 在此基础上通过声韵拼合 规律或偏旁类推等成系统地掌握宇词的读音， 则可以收到事半功倍的 效果。 为了使大家更好的学习普通话， 我平时会把相关的声音资料 放给大家听！ 老师们可以跟读！ 另外就是我们还有些普通话基础比较 好的老师可以帮助基础不好的老师， 相互指出不足， 这样对我们学习 普通话是很有帮助的！ 二、辅音的发音要领 除了零声母， 普通话的声母都是辅音。 影响辅音音质的因素 主要有发音部位和发音方法。 （一）辅音的发音原理 发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。 按发音部位分， 普通话的声母可以分为以下七类 ; 1、双唇音：上唇和下唇阻塞气流而形成的音。普通话声母 有 b、p、m 三个双唇音。 2、唇齿音：上齿和下唇接近，阻碍气流而形成的音。普通 话声母只有 f 一个唇齿音。 3、舌尖前音：舌尖抵住或接近上齿背，阻碍气流而形成的 音。普通话声母有 Z 、C、S 三个舌尖前音。 4、舌尖中音：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流而形成的音。普 通话声母有 d、t 、n、I 四个舌尖中音。 5、舌尖后音：舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成 的音。普通话声母有 zh、ch、sh、r 四个舌尖后音。 6、舌面音 :舌面前部抵住或接近硬腭前部，阻碍气流而形成 的音。普通话声母有 j~q 、×三个舌面音。 7、舌根音 :舌根抵住或接近软腭，阻碍气流而形成的音。普 通话声母有 g、k、h 三个舌根音。 （二）发音方法 发音方法指的是发音时喉头、 口腔和鼻腔节制气流的方式和 状况。可以从阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱等三个方面来 观察。 1、阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的不同方式可以把普通话里的声 母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。 (1)塞音 ;发音时，发音部位形成闭塞，欢腭上升，堵塞鼻腔 的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音共有 b、p、d、 t 、g、k 等六个。 (2)擦音：发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升， 堵塞鼻腔的通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。擦音共有 f 、h、x 、 sh、r、S 等六个。 (3)塞擦音。发音时 ,发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻 腔妁通路，气流先把阻塞部位冲开一条窄缝，接着从窄缝中挤