一年级语文下册 2.1 小山村教学设计2 北师大版.docVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT - 3 - 《小 山 村》教学设计 教学要求 1、知识与技能： （1）认识“片”等11个生字，会写“家”等6个生字。 （2）理解课文内容，了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱以及小山村日新月异的变化。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：以读为主，教师适当地引导，让学生在读中掌握生字、理解课文内容，体会文章中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美，教师可以适当地通过优美的图画帮助学生感悟，也可以引导学生适当地展开丰富的想象。 3、情感、态度与价值观： 激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 重难点、关键 1、识字、写字。 2、理解课文，体会小山村的美丽、可爱和它的变化。 教具准备 1、生字词语卡片。 2、小山村的挂图。柔美的音乐。 课时划分 两课时。 第一课时教学设计 教学目标 1、初读课文，认读本课的生字新词，积累词语。 2、理解课文，初步体会小山村的美丽、可爱和它的变化。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程 一、揭示课题，激发兴趣 1、教师板书课题，指导学生读题目。（“山”是卷舌音，“村”是平舌音） 2、教师指导：同学们，老师的家乡就在一个偏远的小山村，那里山清水秀，风景优美。随着祖国建设的发展，如今那里也有了翻天覆地的变化。今天，老师就请你们到老师的家乡做客，好吗？出发啦！