小学数学二年级上册教培训《用好素材，提高质量》课件.ppt

用好素材 提高质量 数学研究对象 数量关系 有趣的搭配 有序地想 从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 两个 两副 操作要求： 1、拼一拼：用选出的两个三角尺拼出一个角。 2、查一查：拼出的是什么角？并摆在卡纸相 应的位置。 3、想一想：能拼出几个不同的角？ 钝角： 直角： 锐角： 3个小朋友小明、小冬、小红，每两个人握1次手, 3人一共握了几次手？ 演一演： 3人一组，分别扮演小明、小冬、小红，按题目要求握一握，说一说，一共握了几次？ 有3个数5、7、9，每次请出两个排排队，能排出几个不同的两位数？ 有3个数5、7、9， 其中 2个 ， 任意选取 求和 得数有几种可能？ 9 14 7 9 16 9 14 7 9 16 3 5 7 9 5 7 9 与顺序有关系 与顺序没有关系 * * * * 空间形式 重视数量关系 加强计算算理 研究空间形式 发展空间想象 美术兴趣小组女生有14人，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ 9 23 14 2 1 做一做: 一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多4人,二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加? 你知道了什么？ 画一画： 怎样解答？ 算一算： 解答正确吗？ 查一查： 1、上午写了6张毛笔字，下午比上午少写2张， 一天一共写了多少张毛笔字? 6 － 2 = 4（张） 4 ＋ 6 = 10（张） 下午写的张数： 一天写的张数： 口答：一天一共写了10张毛笔字。 5×3＝15 3×5＝15 5＋5＋5＝15 1.课本48页例2举了一个怎样的例子？ 2.乘法算式中三个数的名称是什么？ 图中告诉我们什么？ … 乘 数 … 乘 数 … 积 请列式计算每组各用了多少根小棒？ ⑵ ⑴ 算式： 算式： 4＋6＝10 4×6＝24 或6×4＝24 1个4 写出乘法算式，再读出来。 9. 2个4相加 10个3相加 2和6相乘 2×4＝8 10×3＝30 2×6＝12 2和6相加 2＋6＝8 2个6相加 6＋6＝12 2×6＝12 两个5相加的算式是（ ）。 1. 两个5相乘的算式是（ ）。 2. 两个5相加与两个5想乘一样吗?请画图解释。 3. 5＋5 5×5 一共有几个角？ 一共有几个角？ 一共有几个角？ 一共有几个角？ 例6 用一副三角尺拼出一个钝角。 例6 用一副三角尺拼出一个钝角。 操作要求： 1、拼一拼：用一副三角尺拼出一个钝角。 2、查一查：拼出的是钝角吗？ 3、想一想：能拼出几个大小不同的钝角？ 例6 用一副三角尺拼出一个钝角。 操作要求： 1、拼一拼：用一副三角尺拼出一个钝角。 2、查一查：拼出的是钝角吗？ 3、想一想：能拼出几个大小不同的钝角？ * * * *