一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 整十数加一位数及相应的减法教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 4 第8课时 整十数加一位数及相应的减法 教学内容 课本48页 例8 授课时间： 授课人 课时：1课时 教学目标 1.联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法，并能够正确计算，进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内的口算做准备。 2.通过述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程，培养初步的思维能力。 3.培养学生良好的计算、审题习惯及检查习惯。 教学重点 理解整十数加一位数及相应的减法的算理、能正确计算。 教学难点 述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程。 教具运用 小棒、口算卡片 教学过程 二次备课 一、复习铺垫 导入新课 1口算： 10+7= 18-10= 12-2= 3+10= 8+10= 14-4= 10-10= 10+5= 2 口答： 3个十和2个一合起来是___. 5个十和8个一合起来是___. 46里面有____个十和____个一. 28里面有____个十和____个一。 刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题 二、创设情境，学习新知 1 .情境引入 过渡：我们同学最近表现特别好，老师为了奖励大家，去文具店买了一些写字本做奖品。 出示主题图：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？ …… 解决30+2=32和2+30=32 师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题，如果想知道“一共买了多少本”，应该怎样计算？ 学生口头列式，教师板书 30 + 2 = 32 为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的。 引导学生说出：因为是30和2和起来，所以用加法；算30+2，箱3个十和两个一合起来是32。 师：2＋30等于多少呢？你是怎样计算的？ 生1：2个一和3个十合起来是32. 生2：因为30+2=32， 所以2+30=32 观察30+2=32和2+30=32，你发现了什么？ 学生自由回答 师：30+2=32和2+30=32结果是相等的，只是30和2变换了一下位置而已。 解决32-2和32-30 师：如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？ 师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？ 同桌讨论交流、并汇报想法 。 生：32里面有3个十和2个一，去掉2个一就剩3个十，就是30;32里面有3个十和2个一,去掉3个十就剩2个一，就是2.所以，32-2=30，32-30=2 三、及时练习、巩固新知： 1：做一做第1题。 （1） 学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。 （2） 根据图意说说你是怎样想的？ 2：比比，看谁算的又快又准。 54-4= 65-5= 95-5= 69-60= 37-7= 34-30= 2+70= 26-6= 77-7= 28-20= 6+70= 89-60= 3.做一做第2题烤玉米游戏。 熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢，熊宝宝可爱吃玉米了，但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋，找出结果和玉米前数字相同的算式，才能吃到玉米，这可难倒了熊宝宝们。小朋友们，你能帮助它们吗？ 小结 今天我们学习了什么内容？计算时你有什么好办法？ 板书设计 整十数加一位数及相应的减法 一共买了多少本写字本？ 30+2=32 还差多少本？ 32-2=30 教学反思