民办教师论文：民办教师的状况与塑造.docxVIP

　　本文作者邵百艳工作单位大连艺术学院新时期，现代人文精神的核心内容，就是将我们本民族优秀传统文化精髓与社会主义先进文化核心价值理念相融合，形成一种真正的以人为本，关怀自我价值，自我发展，追求人生理想、信念和高尚的道德情操的现代精神。 　　正所谓，教育大计，教师为本。 　　民办高校教师必须具备强烈的现代人文精神，才能跟上新时代民办高等教育快速发展的步伐。 　　民办高校教师的现代人文精神包括正确的价值观和敬业精神，丰富的人文知识，健康的心理素质，与时代接轨的现代意识、创新精神等。 　　具体说来，民办高校教师应该真正的以学生为本，用高尚的言行关怀、尊重学生，用强大的人格魅力打动、感召学生，用渊博的知识和娴熟的教学技巧教育、启迪学生。 　　而重构民办艺术高校教师人文精神，促进民办艺术高校教育质量发展，必须从创新思维、培养环境、创新制度等方面着手。 　　一更新管理理念，德才兼善是选才的基石艺术专业大学生人文精神的教育成效取决于教师人文素质的水平高低，这就要求民办艺术高校应该拥有更多德才兼备的高等艺术教育人才。 　　民办艺术高校首先应树立以德兴校的管理理念，完善人才招聘的准入机制，在选择人才方面把好关口，聘用教师不仅仅要考量其专业水平，而应把道德素质放在更重要的位置;其次，在教学管理中把道德品质作为考核评价中的重要项目，鼓励教师朝着德艺双馨的目标发展，改变传统的专业技能好的教师就一好百好的观念误区。 　　二提高人文素质，培训、养成是充电器师者，人之模范也。 　　民办艺术高校教师的职业道德水平和人文素质决定着其教育对象———艺术类大学生未来的人格完善和学业成就。 　　民办艺术高校应该针对教师的实际，把培养和提高教师的职业道德和人文素质作为一项重要的工作，多途径开展职业道德和人文素质教育工作。 　　首先，民办艺术院校可以举办培训班，对教师进行人文素质和师德培训，组织学习模范教师的先进经验。 　　其次，随着激烈的竞争和不断的分流，广大教师应该自主学习，不断充电，拓宽知识的深度和广度，提升自身的人格魅力。 　　三培养创新精神，融会贯通、终身学习是催化剂民办艺术高校可持续发展的关键在于教师的不断创新求变。 　　因此，民办艺术高校应该不断加快教育体制改革的步伐，更新人才选拨模式，聘用更多的具有创新意识和现代意识的艺术专业人才，把新理念和新方法运用于教育教学中，真正培养出与时代接轨的创新型高等艺术人才。 　　创新精神的形成需要民办艺术高校教师坚持不懈，养成终身学习的习惯;创新精神的形成也不是仅凭学校教育就能够完成的，而是需要一个广阔的智力背景，那就是深厚的文化底蕴和人文精神。 　　四营造浓厚人文氛围，加强制度建设是助推器民办艺术高校应该结合艺术院校的自身特色，加强管理制度和完善软硬件配套设施，增加文化品位和艺术内涵，在全院范围内营造出一种浓厚的人文氛围，为教师人文精神的构建提供必备的平台。 　　首先，民办艺术高校应该给予教师充分的尊重和关怀。 　　长期以来，民办高校与教师之间的企业与打工者的关系使教师的职业荣誉感淡化。 　　因此，民办高校应该真正的关心每位教师的情感、心理，未来的发展和幸福，增强教师对学院的认同感，激发他们的教育激情，释放他们的生命活力与创新意识，增强他们作为一名人民教师的自豪感;民办高校应该加强教师心理健康培训，引导教师学会对常见心理困惑进行调试，增强教师的职业适应能力等。 　　其次，民办艺术高校普遍存在的教师薪酬结构不合理、工资待遇偏低的问题也使民办高校教师容易在心理上产生失落感，从而丧失工作的积极性。 　　要想使教师真正产生爱校兴校的使命感，真诚地关心学校的前途命运、建设发展，薪酬待遇、身份地位与公办学校接轨无疑是一剂良药。 　　总之，随着我国高等教育体制改革的不断推进，民办艺术高校教师人文精神的失落已经成为制约民办高等艺术教育创新求变、良性发展的瓶颈。 　　因此，民办艺术高校教师应该不断加强专业知识和文化底蕴，不断修炼自身的道德素质和人文精神。