2018届世纪金榜教师用书配套课件生物9.1.pptVIP

高考角度全练 角度1　实验结果分析 1.(2015·江苏高考)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是(　　) A.每块血细胞计数板的正中央有1个计数室 B.计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm C.盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液 D.计数时，不应统计压在小方格角上的细胞 【解析】选B。本题主要考查血细胞计数板的使用方法。血细胞计数板是一块特制的载玻片，正中央有2个计数室，长宽各为1 mm，深度为0.1 mm，体积为 0.1 mm3，故A项错误、B项正确。用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加样液，故C项错误。用血细胞计数板计数细胞数量时，要统计方格内以及相邻两边及其夹角上的细胞，故D项错误。 【方法技巧】用血细胞计数板计算酵母菌的方法 (1)血细胞计数板构造。 血细胞计数板有两种方格网，对于16×25的方格网而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对于25×16的方格网而言，计四角和正中间的(共5个)中方格共计80个小方格中的个体数量，如图所示。 A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 【解题指南】(1)关键知识：明确计算种群密度的方法和种群数量增长的特点。 (2)图示信息：通过种群数量的多少判断个体间生存斗争程度的高低，通过曲线的下降幅度判断死亡率的高低。 【解析】选B。本题主要考查种群密度的调查方法和种 群数量的变化曲线。分析题图曲线可知，1972年北点 地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争程度也 高，A项错误；纵坐标可表示种群密度，横坐标为时 间，而死亡率是在单位时间内死亡的个体数占该种群 个体总数的比率，从图中数据可知，1971年种子萌发 至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B项正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C项错误；从5年间的统计数据可看到，种群密度每年都在下降，D项错误。 2.(2017·荆州模拟)图甲是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化趋势；图乙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线。据图判断下列说法，错误的是(　　) A.分析图甲可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量(K值)约为2 000只 B.种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850～1865年该种生物的种群数量急剧减少的原因 C.分析图乙可知，该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时 D.图乙第15年时种群数量最少，可相当于图甲1870年的种群数量情况 【解析】选D。分析图甲可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量(K值)约为2 000只，A正确；种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850～1865年该种生物的种群数量急剧减少的原因，B正确；分析图乙可知，该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时，C正确；图乙第20年时种群数量最少，可相当于图甲1870年的种群数量情况，D错误。 【易错提醒】对“λ”的正确理解 Nt=N0λt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率；种群增长率为λ-1，λ变化有以下三种情况： (1)λ1时，种群密度增大，年龄组成为增长型。 (2)λ=1时，种群密度保持稳定，年龄组成为稳定型。 (3)λ1时，种群密度减小，年龄组成为衰退型。 角度2　对K值的理解和应用 3.(2017·临沂模拟)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是(　　) A.环境容纳量是指种群的最大数量 B.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小 C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大 【解析】选B。环境容纳量是在一定范围内动态变化的种群数量；种内斗争可以改变种群数量，但不会改变种群的环境容纳量；在理想条件下，种群数量呈指数增长，没有环境容纳量；植食动物在冬天由于食物减少，所以环境容纳量较小。 4.(2017·宁德十校联考)下面的图1和图2表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率与死亡率之差)和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是(　　) 世纪金榜导学A.图1中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率 B.海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在图1的E点 C.图2中在F点控制有害动物最有效 D.图2中的G点代表种群的环境容纳量 【解析】选D。图1中曲线a代表出生率，曲线b代表死亡率；海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在K/2，E点为K值；在F点时种群数量增长最快，不利于控制有害动物的数量；图2中的G点对应图1中的E点，均表示种群的环境容纳量。 【易错提醒】K值的易误点解读 (1)K值不是一