油田化学课程教学方法.docxVIP

　　摘要在现代油田开发工作中，油田化学技术成为提高原油采收的主要手段。 　　在油田化学课程教学中，需要将学生的学习兴趣作为主体，保证学生学习积极性和主动性的提升，使其在整个教学工作中，获得更好的教学效果。 　　因此，基于油田生产工作中的实际情况，提出有效的教学方法，确保学生创新能力、实践能力的提升。 　　关键词油田；化学课程；教学方法1油田化学课程内容油田化学课程中，主要对油田钻井、采油、输油等化学问题进行研究。 　　在这些执行过程中，要对问题具备的化学本质做出详细研究，对使用的化学剂作用、协同效应等详细研究。 　　钻井化学是对钻井液、水泥浆的性能进行控制和调整。 　　对于采油化学，能保证原油采收率的提升。 　　在集输化学研究工作中，需要对耐地管道的腐蚀问题、油田污水处理、起泡原油的消泡等问题进行分析。 　　当前，我国各个油田在开发期间，都发展到一个高含水、高采收阶段。 　　为了能保证油田产量的整体的稳定性，可以利用化学驱油的方式，提升采收率。 　　在对油气进行勘察和开发工作中，面对较为复杂现象，可以基于油田化学技术，保证油田开发工作进入到化学时期，也能促使其作用的实现，这样不仅能缓解我国的原油供需矛盾，也能为提升油田原油采收率提供重要手段[1]。 　　2油田化学课程的教学方法21激发学生的学习兴趣。 　　在各个学习过程中，由于心理因素的影响，学生学习中还处于被动。 　　为了获得良好的学习效果，激发学生学习兴趣是非常必要的。 　　如掌握丰富知识，通过对学生情绪的分析，对其实施教学。 　　在油田化学课程教学中，可以改变传统的教学方式，激发学生的参与兴趣，确保教师和学生在相互沟通与交流下，激发学生学习兴趣。 　　在课堂学习中，可以利用演示实验方法，增强学生参与性，以促使教学效果的形成。 　　比如在学习聚合物的时候，对部分水解聚丙烯酰胺的溶解过程、稠化过程做出演示，当学生发现水体黏度逐渐增加的时候，增加无机盐，将降低黏度。 　　在这种教学方式下，课堂氛围更为激烈，学生的学习积极性将逐渐增强。 　　当学生对知识探讨的时候，积极发言的学生可以进行表扬，也能通过相互讨论传递给其他的学生。 　　针对学生回答的信息，可以对其概括和了解。 　　不仅如此，在知识讲解的时候，也可以开展演示实验。 　　如对膨润土在水与煤油中进行膨胀实验，详细分析蒙脱石的结构以及膨胀原因等。 　　在油田化学课程学习中，课堂演示实验为主要的教学手段。 　　为了激发学生兴趣，活跃课堂的整个气氛，可以创建合适的教学情境，保证学生对其现象、化学本质等充分掌握。 　　同时，根据实验现象、实验结果等，教师能引导学生思考其问题，也能详细研究课程原理，保证学生对知识快速掌握，从而获得良好的教学效果[2]。 　　22多媒体演示教学。 　　使用多媒体技术，将其应用到油田化学课程中，能将困难的内容详细表达出来。 　　根据图片、视频方式，为其创建教学情境，促使其直观性。 　　也能在多媒体使用下，对抽象思维进行转变，实现动态性模拟，激发学生的学习兴趣。 　　比如在对旋转滴法测定油水超低界面张力原理进行分析过程中，可以为学生展现未操作过的仪器设备。 　　也可以根据学生的实际情况，利用多媒体展示一些知识图片、原理等。 　　如使用旋转滴法对超低界面张力进行测定，在样品管中增加高密度水相，并在高密度水相中滴入低密度油相。 　　使用相似的油滴外形方法，对界面张力进行测定。 　　所以说，多媒体方式的使用，能引导学生对知识轻松记忆，掌握相关知识，也能对学生的想象能力、观察能力进行培养，认识正确概念和原理，以保证激发学生的学习兴趣。 　　多媒体教学方式的应用，能为教师节约更多的板书时间，在有限时间内，也能为学生传授更多知识。 　　油田化学课程是理论和实践的结合课程，在对其讲解的时候，主要包括功能添加剂的化学结构式、化学反应能力、图表曲线等知识内容。 　　所以说，多媒体能对这些问题进行解决。 　　比如对粘土矿物进行讲解，可以为其展现高冷土、蒙脱土的图片，电子显微图片以及基本的构造单元片。 　　也可以使用软件，将图片作为幻灯片，将相关内容投影到屏幕上，以获得全面、详细的知识。 　　在这种教学方式下发现，不仅能获得更大教学容量，提升教学效率，也能激发学生的学习主动性。 　　例如讲解组岩层，将实物电子显微图展现出来，让同学对其直观认识，以保证获得更高兴趣。 　　23分析油田实际情况。 　　在油田化学课程学习中，能将学生学习的知识进行转化，并将其应用到实际生产中。 　　对于教学思路，将其作为主要的指导思想，能将学习内容和现场的实际情况进行结合。 　　比如对聚丙烯酰胺驱油知识进行讲解的时候，可以先对聚驱原理做出研究。 　　因为聚合