安塞腰鼓教学章节.pptVIP

* 你知道这是什么鼓吗？ 腰鼓 你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗? 陕北的安塞 瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦( )然 恬( )静 冗( )杂 戛( )然 磅礴( ) 亢( )奋 烧灼( ) 晦( )暗 骤( )雨 辐( )射 tóng jī bàn zhàn lì mò tián rǒng jiá páng bó kàng zhuó huì zhòu fú 读准字音 整体感知课文 你觉得本文在语句上有什么特点？ 本文主要用了哪些修辞手法？ 怎样把握朗读的语调语速？ 本文要歌颂什么？ 试按“表演前”、“表演中”、“表演后”的 顺序将课文划分为三部分。 安塞腰鼓表演前（1—4） 安静表演中（5—27） 亢奋表演后（28—30）寂静 人的安静 没有声音时的寂静 简洁有力铿锵激越 前后呼应 以动映静 对比鲜明 按表演前、表演中、表演后的顺序将课文分为三个部分 朗读、分析1－4段 概括段意；这几段描写了哪些对象？ 腰鼓 表演 前的 情景 一群＿＿＿＿的后生，他们的 神情＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿的南风 一片高粱地 茂腾腾 沉稳而安静 丝溜溜 朗读、分析5－17段。 这些段落是从哪些方面描写安塞腰鼓的？ 全是实写吗？ 从捶击腰鼓的场面，对周围景物的影响， 对人的影响几方面来写。 找出各段中的描写对象及关键词。 找出5－13段的描写对象及关键词 百十个 击鼓的 后生 ＿＿＿的鼓点 ＿＿＿的流苏 ＿＿＿的脚步 ＿＿＿的瞳仁 ＿＿＿的雄姿 骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎 （发狠、 忘情 没命） 壮阔 豪放 火烈 急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 实写，直接描写 腰 鼓 使 ＿＿的空气＿＿＿ ＿＿＿阳光＿＿＿ ＿＿的世界＿＿＿ 人 想起＿＿＿ 想起＿＿＿ 想起＿＿＿ 想象 虚写 物 腰 鼓 的 响声 碰 撞 山崖＿＿＿ ＿＿的心上＿＿ 隆 隆 隆 隆 抒情 思索　 土浪 发生和排解 14－17段 后 生 们 搏击 有力、疾速、大起大落地搏击 使你感受生命的＿＿、＿＿和＿＿ 使你惊异于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 黄土高原 多水的江南 对比 18－22段 舞姿 ＿＿＿＿作响。 ＿＿＿＿变幻。 使人＿＿＿＿。 捶 交织！旋转！凝聚！奔突！ 辐射！翻飞！升华！ 23－27段 表演结束时 的情景 出奇的寂静 十分陌生 渺远的鸡啼 以声 衬静 28－30段 找出含义深刻的语句，说说你的理解 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股 劲！ 要打破身上层层坚硬的外壳，让生命渲泄在天地 间，让人遗落了一切冗杂，痛快了山河，蓬勃了 想像力。使人明白人之所以为人，生命之所以为 生命。 “使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦 暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 　鼓声使人似乎明白了什么，但又不太清晰， 尔后又似乎清楚了，最终彻底地明白了人生 的意义。明白了人们应该冲破一切束缚，去 创造生命的辉煌。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那 消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放 出那么奇伟磅礴的能量！ 这里的农民有着自然、健康的生命，是原始 未经人工雕饰、没有半点污染的，不掺杂任 何杂质的完完全全的生命，这是他们力量的 源泉。 　　多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打 不得这样的腰鼓。 　　江南的流水更多地表现柔媚的风格，而 安塞腰鼓承载着原始、粗犷的生命力量。 除了黄土高原，哪里再有这么厚的这么厚 的土层啊！ 　这句话表面是说，黄土高原经过千百年的 地理作用，堆积的土层很厚；实际是说，黄 土高原历史悠久，有着深厚的文化底蕴，顽 强的生命力、创造力。 多角度理解本文主题 歌颂激荡的生命和磅礴的力量。 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 歌颂阳刚之美。 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现， 结构图 联想 说说本课写作上的特点　 *