云南省德宏州梁河县一中高中地理4.1自然资源与人类2名师精编学案鲁教版必修1.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 云南省德宏州梁河县一中高中地理必修一（鲁教版）：4.1自然资源与人类2 【学习目标】 引导学生认识自然资源的特征 以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响 通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则 【课前先学】 1. 自然资源是指人类可以直接从 获得，并用于生产和 的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。 2. 自然资源的分类 a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源 依据性质分 b、非可再生资源： . 3、自然资源的共性特征 a、数量或质量上的显著地域差异 ⑴分布的 b、可再生资源具有地域分异规律 c、不可再生资源的分布一般具有地质规律 ⑵资源间的 。 ⑶数量的 。 ⑷利用的 。 5、土地资源与人类 时期 标志 人类活动 人地关系 采猎文明时期 人类以狩猎动物、采集果实为生 人类常常随着季节和气候的变化而迁移 农业文明时期 人类能够制造和使用金属工具，社会生产力大大提高，单位面积的食物增加，人口数量增长快，土地肥沃地区成为世界的发源地，土的贫瘠区，人地矛盾突出 工业文明阶段 由于大量使用化石燃料和大规模的机器及其新技术的应用，人类改造自然的能力不断壮大，大大提高了单位面积农作物的产量，同时向环境排放大量的废弃物。 6. 实现自然资源可持续发展的途径： ⑴适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的 ⑵人类要将眼前利益 、局部利益与 相结合，充分考虑到子孙后代的利益。 ⑶人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视 ，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。 ⑷应充分调动广大公众的 与 【问题与例题】 问题1：自然带的分布和气候类型的分布是否一致？并分析原因。 【例1】　1.在低纬度大陆西岸缺失的陆地自然带是………………………………（　　） 　　　　A．热带荒漠带　　　　　　　　　B．热带雨林带 　　　　C．热带季雨林带　　　　　　　　D．热带疏林草原带 　　答案：C 　　点拨：在低纬度大陆西岸无热带季风气候，因此缺失的陆地自然带是热带季雨林带，这一分布现象为非地带性分布。再如由于南纬56°～65°的地区是广阔的海洋，陆地面积很少，因此南半球大陆上缺失苔原带和亚寒带针叶林带。 问题2.地理环境的差异性对植被生长有什么影响？ 【例2】下列四幅山地垂直带谱中，位于北半球暖温带的是………（　　） 　　 　　　　　　　　A B C D 　　　　 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 答案：B 【课内检测】 1．读图，能正确表示自然资源就源和矿产资源三者关系的是 （ ） 2．有关人类与自然资源关系的叙述，正确的是（　　　） ①自然资源为工农业生产提供了原料和动力　②水土流失、土地沙化、部分矿产枯竭等是由于人类不合理利用自然资源造成的　③作为可以不断循环的水资源，永远能满足人类的需要　④对于不可更新资源，今后应加以保护，争取少利用或不利用 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．可再生资源也是有限的，是因为 （ ） ①不注意合理利用，就会遭到破坏、甚至枯竭　②在一定时间和空间可再生资源能供给人类的数量是有限的　③分布具有一定的规律性　④可再生资源之间是相互联系的 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 4．下列有关自然资源的叙述，正确的是（　 　） A．陆地自然资源在人类与陆地环境组成的系统平衡中起着核心作用 B．对人类有用的各种物质和能量都叫自然资源 C．某种自然资源的增减，不会对其他资源产生影响 D．各种不可再生资源的分布具有明显的地带性规律 5．人类开始主动的改变和改造自然环境是开始于（ ） A．采猎文明阶段 B．农业文明阶段 C．工业文明阶段 D．后工业文明阶段 【课堂小结】 一、自然资源 概念 分类 共