小壁虎借尾巴说课稿.ppt

小壁虎借尾巴 一、说教材 今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级下册第十七课《小壁虎借尾巴》。 二、说课程安排 《小壁虎借尾巴》我将用三个课时进行教学，第一课时主要是识字写字；第二和第三课时主要是阅读教学。今天我要说的是第一课时。 三、说教学目标 知识目标： 认识“壁、虎、借”等9个生字，会写“河、姐、借”等6个生字。 能力目标： 会用所学的生字组词，并学会 造简单的句子；正确地朗读课文，结合插图学习课文；初步了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用及壁虎的尾巴会再生的特点。 情感目标： 培养小学生礼貌待人的优良品德。 四、说教学重难点 重点： 会写“河、姐、借”等6个生词，了解壁虎、小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及壁虎的尾巴会再生的特点，培养小学生礼貌待人的优良品德。 难点： 让学生了解壁虎尾巴的特点和作用。 五、说教法学法 根据低年级小学生好玩好动，对新知识充满好奇与探索精神的特点，我采用“读中玩，玩中学，以读代讲，以读促悟”的教学方法。让学生主要通过自读、自学及与同学交流讨论，在轻松的环境中边玩边学。 六、说教学过程 （一）谜语激趣，导入新课 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。 身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下都是宝。 叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。 （二）初读课文，了解大意 让学生根据文中的插图初读课文，给自然段标出序号，并画出文中不懂得字词，了解文章的大意，初步了解壁虎、小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及壁虎的尾巴会再生的特点。 （三）三十六计，巧记生字 （1）让学生根据自己的喜好，通过查字典、与同桌交流讨论等不同的方式自学生字词。 （2）运用课件出示标有注音的本课生字词。 跟读→齐读→自由读→指名读 （3）运用课件出示没有注音的生字词。 指名读→齐读 （4）通过猜字谜，进一步加强学生对生词的记忆。 （5）通过组词造句，让学生掌握生字的意思，对于较难理解的生字进行进一步解释。 （6）让学生写出“河、姐、借”等6个生字笔顺，并让学生到黑板上写，对书写错误的笔顺进行修改。接着让学生在田字格上按正确的笔顺书写生字。 （四）归纳总结，布置作业 （1）让学生自己总结本节课所学的知识。 （2）作业布置： 1、抄写生字。 2、朗读课文。 （七）说板书设计 （1）课题名称 （2）板书由生字所组的词语 （3）板书生字的笔顺 * *