民办高校带动经济发展探讨.docxVIP

　　1民办高校转型与区域经济联动的现状长春地区的经济发展一直处于匀速上升的阶段，已有很多的开拓者走在创业的道路上，成为各大产业的缔造者。 　　根据《2016年吉林省人民政府工作报告》《2015年吉林省人民政府工作报告》，2016年，在服务业中文创类小微企业、先进制造业服务业的发展越来越充满生机。 　　吉林省服务业企业1488家，同比增长80，全市的固定资产新建设总额为4659亿元，同比增长105，比全国高出24虽然中国各类产业崭露头角，但较西方发达国家而言还是较为落后，长春作为东北的重要经济部署地，其发展受阻的情况基本是我国的缩影。 　　根据上述发展报告数据分析，文创产业发展受阻点主要为资源和人才严重缺失、市场集中度低、尚未形成高效顺畅的产业链、浪费严重等。 　　在这些问题中，第一问题就是人才缺失。 　　本文以振兴东北老工业基地为宗旨，以扶持地域企业为目标，推动民办高校转型发展，培养一批能更好地服务、运营与管理各类企业的人才，提升文创企业核心竞争力，利用杠杆原理，促进各类企业综合实力提升，撬动东北经济复苏，赢得巨大的经济和社会价值。 　　2民办高校人才培养模式方案制订及推广以长春建筑学院电商专业为例，推动教学环节改革，开展互动式微课平台，对基础课程进行基本调整。 　　专业课程设计结合长春建筑学院专业的特色，开设电子商务专业课程，主要划分成七大模块，即页面设计、网页界面设计、电子商务设计、微信推广、电子商务活动和网络营销、电子商务物流模拟实训等，目前，试运行的为前五大模块。 　　其中，可开设互动平台，比如互动式微课平台等，促进教师与学生的交流。 　　页面设计和网页界面设计采用电商实训平台模式开展学习；电子商务设计与微信推广设计采用工作室模式的教学模式；电子商务项目策划采用线上、下教育理念。 　　21导入专业课实训模块，体验职场角色。 　　该环节针对页面设计、网页界面设计。 　　围绕电子商务专业与文化创意产业学院艺术类学科为主的特色，在大二、大三开设专业课程并导入实践平台。 　　对于该实训平台，以提升学生技能为根本，以教学过程改革为主导，针对页面设计、网页界面设计两个实训项目，设定平台训练模块由视频微课、基本课程课件知识、线上测验、多模式训练、企业业务实战构成。 　　此外，平台建立线上班级，采用翻转课堂的教学模式，对学生学习情况进行效果跟踪，并提供电子商务课程资源包、评估学生学习效果等。 　　22开展工作室模式教学。 　　引进企业，利用文创学院提供的设施设备、师资和企业实训场所、技术指导等资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。 　　该环节对应的实训项目有电子商务设计、微信推广设计。 　　通过加盟真实企业，让真实企业入驻电子商务工作室，为学生定期派发工作项目，并由教师和企业人员共同监管学生；同时，培养骨干教师，更新教师的专业技能，不断提升教学作用，进而提升学生的综合技能和师资水平。 　　23开展线上、线下教学。 　　根据实训平台继续构建模块，构建内容为企业对接环节。 　　该环节需要企业加入到实训平台中，在线上根据企业的要求，企业将自身本年度的项目进行分解，发给学生，学生将做好的项目回传，由教师与企业共同审定，并给予评价和打分。 　　在此基础上，学生将根据自己的实际项目方案，到企业中完成线下的实操过程。 　　其中，综合素质较高的学生可以获得入企推荐，并进入企业完成大四阶段的实习，实习成绩优良者可留在企业任职，从而实现企业快速选择合适的人才。 　　24建立创业实战。 　　采用与线上与线下相结合的模式进行培育，大力推进万众创新，实现创业孵化，学生通过平台报名选择基础创业实践或者自主创业实践两种模式。 　　选择基础创业实践项目后，则获得学校为其提供的分销账号，以此进行线上营销推广，促成下单，实践之余，获得收益；选择自主创业实践后，则学生自行筛选销售渠道，各渠道展开销售，实践之余，获得差价收益。 　　此外，吉林省高校的电商联盟是本平台的长远目标，该平台的推广使用将为吉林省内各大高校提供创新创业平台，实现校际合作、校企合作、师生合作、大学生联合创业等多方资源联动模式，实现高校人才、企业人才共同完成创新创业教育，推动高等学校教育、教学改革，实现互联网+模式下的大学教育改革与创新，营造万众创新氛围，推动区域经济多元化发展。 　　3结束语民办高校转型发展是一个必然趋势，做好民办高校转型是其发展的根本。 　　区域经济是民办高校转型发展最好的依赖，而区域经济的发展又依靠合适的人才，民办高校培养人才满足社会需求，因此，两者在发展过程中相互依存，相互支撑。 　　本文对吉林省内各高等教育发展水平、区域经济发展现状、高等教育与区域经济的协调性进行了分析，采取了定量分析方法，对近几年