2013-2014-2基础部工作计划.docVIP

2013-2014-2基础部工作计划 根据市县教育工作会议精神和学校各部门的工作部署、以创建国家职业示范学校为契机，抓好常规教学的各个环节，继续深化课堂教学改革，全面推进“高效课堂”教学模式，研究高考备考，充分调动师生工作和学习的积极性和主动性，努力加强师资队伍建设，全面提高学生的综合素质,使我部各项工作再上新台阶。 一、抓好师德师风建设 积极配合学校加强教师思想政治教育、职业道德教育、职业纪律教育，确立主人翁意识，以强烈的事业心和社会责任感为人师表，教书育人。建立师德考核机制，按照“神木县教师师德规范十个不准”，继续推行师德建设“六项制度”和师德“一票否决制”；完善师德激励机制，开展师德先进评选，举行优秀教师表彰，树立正面典型，弘扬先进事迹，用身边的人、身边的事影响带动全体教师爱岗敬业、无私奉献。 1.继续开展教师职业道德规范建设的理论学习。全体教师要自觉学习并遵守《教师职业道德规范》，热爱教育，关心学生，转变思想观念，树立正确的教育观、学生观。 2.配合教务处搞好“爱岗敬业，进取奉献”为主题的读书活动，每位教师每年至少阅读两本以上的教育教学类书籍，做不少于5000字的业务笔记。各班主任要组织学生积极参加“海量阅读”比赛活动；部上将检查学生在图书馆的借阅量、学生阅览室和电子阅览室的阅读量，进行评比奖罚。 3.做好教师的考核工作。组织教师学习实践高效课堂的教学模式，抓好两风建设，通过教学常规检查、学生民主评教、教学成绩等方面对教师进行全面考核，对成绩出色的学科教师给予精神和物质奖励。在档次评定中进一步对成绩进行合理核算。所有教学人员严格执行学校的请假制度，迟到、早退每次扣档次总分的0.2分，事假两天后每天扣档次总分0.2分（公差、业务类考试假不计），旷课（会）每次扣档次总分0.5分。教师调课要提前填调课通知单并于上课前送交班级和教务处，每学期调课次数不超两次，每次一节，超过两次和调课两节以上者不再调课，以请假对待。每次调课和请假的后续手续由干事及时统计并输入电脑载入电子档案，以便与档次联系和结构工资兑现。每学期出满勤或参与校级以上各类比赛获奖可适当加分。 4.为贯彻学校全员育人理念，本学期我们继续选派了部分教师参加值周工作，希涉及到的科任教师每周星期六早自习按时参加值周移接交会议，并能尽职尽责完成好值周任务。 二、立足教学常规，扎实推进教学工作 全体教师要认真学习教育局组织汇编的《中小学常规管理文件》，切实提高执行“常规”的自觉性，增强遵循“常规”教学意识，严格落实教学常规的基本要求，把备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节进行精细化分解，保证常规教学的严肃性和规范性。 本学期教务处将组织人员根据《神木职教中心教学督导评估实施细则》对教学工作进行全面督导评估。依据《神木职教中心教学督导条例》，教学督导考核总分100分，其中1、对各系部教学值周考核占30分，由教务处每周安排1名教师对各系部各班级的教风、学风进行全面考核；2、值日考核占30分、由教务处每日安排一名主任、干事对全校各班级自习和课堂表现进行考核、重点查教师出勤、学生睡觉、拉话、玩耍等，考核实行扣分制、结果记入教学管理日志；3、课堂督导30分，由教务处组织各系部主任实行随机推门听课；4、每月按计划安排对教案、作业、辅导、考试、专业建设（人才培养方案、课程建设及改革、教学资源建设、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作）等方面进行专项督查评估、占10分。以上4方面汇总后按月评定考核等级，并对考核进行纵向对比，按照名次对系部给予奖励，对末位的系部进行整改指导。教务处在第四周将组织“教风学风大比拼活动”分别考核各系部的课堂教学秩序和效果、晨读氛围和自习学风情况，结果全校公布并予以奖惩。因此，要求全体教师做到： 1、有教学计划：每学期初按学校的规定按时完成教学工作计划，并在教案中体现。 2、精心备课：备课至少要有两课时的提前量、教案和导学案结合使用，教案要规范并体现教学反思，导学案不超教案总数的三分之一，导学案编写要科学、实用，服务于高效课堂推行。年轻教师必须写详案，40周岁以上、教材未发生大变化的可写略案或在原教案的基础上写修改案。未经过审批的一律不准用旧教案和电子教案。上课时必须要带自己修改过的导学案或教案，未带导学案或教案进课堂,一经发现并落实扣除相应工作量。 3、认真上课： （1）教师必须坚持上课铃响前一分钟侯课。做到上课不迟到、不早退，中途不离课堂，下课不拖堂，切实提高45分钟课堂教学效果，保证课内完成教学任务。因故不能上课时，要及时请假，调课须经批准，私自调课视为旷课。 （2）贯彻教书育人的原则，严格要求，确保课堂教学顺利进行。严禁在课堂上有睡觉、看小说、玩手机等现象发生，重视课内德育美育的渗透，重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。对少数不遵守纪律