一村一名大学生计划电子政务概论课程考核说明.docVIP

“一村一名大学生计划”电子政务概论课程考核说明 第一部分 总体说明 一、启用时间 “一村一名大学生计划”电子政务概论课程考核说明启用时间为2010年春季。 二、考核对象 教育部“一村一名大学生计划” 农村信息管理专业(专科)的学生。 三、考核方式 本课程采用形成性考核（平时考核）和终结性考试相结合的方式，满分为100分。其中，形成性考核占考核总成绩的40％，终结性考试成绩占考核总成绩的60％；形成性考核与终结性考核双及格，学员才能通过本门课程的考核。 形成性考核包括平时作业（3次，每次10分）、学习过程考核（包括小组学习、到课率、网上学习考核等，10分）。期末考试采用开卷考试方式。 四、考核依据 本课程的命题依据是本考核说明和教学大纲、文字教材（中央电大出版社出版，侯卫真主编的《电子政务概论》2010年版）。 五、考核要求 能力考核分为三个层次：识记、理解和运用。运用又分为简单运用和综合运用。三个能力层次是递进等级关系。 识记：着重考查对课程基本理论观点、基本史实的记忆，并能够正确认识和表述。 理解：在识记的基础上，能够全面把握基本理论观点，能够掌握和分析基本理论观点之间的联系与区别。 运用：在理解的基础上，能够运用基本理论观点分析解决理论与实际问题（简单运用）；或能够运用多个知识点，综合分析解决比较复杂的问题。 具体为： 要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握电子政务的基本知识和基本理论，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。据此，本课程终结性考试着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面。要求学生了解本课程的相关知识；掌握基本理论，不仅要知道是什么，还要知道为什么；能综合运用所学的基本理论，根据所给的条件，灵活自如地分析和处理实际问题。因此，在每章地考核内容中我们列出了重点掌握和重点理解部分，这也是终结性考试的重点部分，同学们在全面掌握基础知识的基础上重点掌握和重点理解这些理论，并能综合运用基本理论，分析和处理实际问题。 六、命题的指导思想和原则 命题的指导思想：考查学生对本课程的基本知识、基本原理和基本方法的理解与运用。 命题原则：　 1.本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《电子政务概论》文字教材范围之内。按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的掌握，又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 2.终结性考试（期末考试）命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。在本方案的第二部分（各章考核要点）中列举了该章的“重点理解和掌握”与“了解与理解”两部分，其中“重点理解和掌握”部分是期末考试的重点，将占试题总份量的绝大比例，而“了解与理解”部分的内容所占比例较少。 3.试卷兼顾各能力层次，试题安排有合理的难易程度结构。试题难度分为易、较易、较难、难四个等级。在每份试卷中，各种难易程度的试题分数所占比例大约为：易20％、较易30％、较难30％、难20％。 ????试题的层次和难度是两个不同的概念，前者反映知识的深度和广度，后者反映在掌握知识基础上的逻辑思维和处理问题的能力，二者不可混淆。 七、题型及答题要求 终结性考试的题型如下： 1．选择题。检查学生对基本理论知识的记忆和理解程度，题目主要来源于教材上的基本理论知识。 2．简答题。考核学生对基本概念、理论、作用、原则、规律的识记与掌握程度。 3．应用分析题。要求学生根据所学的理论知识，对所给材料中的电子政务现象和问题进行分析、解释，阐述自己的观点或提出改进意见。 各题型分值比例为选择题20分，简答题30分，应用分析题50分。 八、考试形式及时限 本课程终结性考试为开卷考试，时限为90分钟。 第二部分 各章考核要点 第一章 电子政务概述 重点理解和掌握： 1.电子政务的概念 。 2.电子政务运行模式。 了解与理解： 电子政务发展的基本动因。 第二章 电子政务运营理念与政府管理模式 重点理解和掌握 ： 1. “民主理念”、“法制理念”、“服务理念”、“系统理念”、“安全理念”等电子政务理念的内容和意义，并能归纳和提出符合自身应用实际的电子政务理念。 2.几个内容： 电子政务环境下政府在控制方式方面的特征。 电子政务环境下政府在关系模式方面的特征。 电子政务环境下政府在管理类型方面的特征。 电子政务环境下政府在服务方式方面的特征。 电子政务环境下政府在办公模式方面的特征。 了解与理解： 1．公平理念、科学理念、责任理念、安全理念。 2．电子政务对政府管理的影响。 第三章 电子政务总体框架 重点理解和掌握 ： 1.电子政务总体框架产生的基本背景；电子政务总体框架的意义； 电子政务总体框架的基本构成要素。 2.我国电子政务的总体要求与目标。 3.国家电子政务总体框架的基本内容。 了解与理解： 1．电子