英语人教版四年级下册Let’s learn.docVIP

Unit4 At the farm Part A Let’s learn 一、教学目标 1.能够听、说、认读tomato，potato，carrot，green bean及其复数形式； 2.能够熟练运用上述单词并运用句型They’re …描述蔬菜特征。 二、教学内容 1.教材：A Let’s learn 2.词汇：tomato，potato，carrot，green bean及其复数形式 3.句型：They’re … 三、教学重点 能够听、说、认读上述词汇，并运用句型They’re …描述蔬菜特征 四、教学准备 ppt课件，四种蔬菜的实物，单词卡片 五、教学步骤 1.Warm-up(Revision) 教师和学生一起做下面三个动作：read a book,water the flowers,clap your hands 设计意图：巩固所学知识和吸引学生的注意力 2.Presentation and Practice = 1 \* GB3 ①教师呈现四种蔬菜的实物，然后拿着一个番茄问学生：What’s this?引导学生作答It’s a tomato.同时在黑板上贴上tomato的单词卡片；接着教师拿着很多番茄问学生：What are these?引导学生作答They’re tomatoes.同时在黑板上贴上tomatoes的单词卡片，以此来区分一个番茄和多个番茄，教师采用同样的方式呈现另外三种蔬菜。 设计意图：用蔬菜实物导入新课学习，容易激发学生的学习兴趣 = 2 \* GB3 ②教师指着黑板上有多个西红柿的单词卡片说：Look at the tomatoes,What colour are they?学生回答：They are red.紧接着教师指着多个土豆的单词卡片问学生，potatoes,big or small, 学生回答：They are big.最后教师指着胡萝卜和四季豆的单词卡片问，carrots and green beans are long or short, 学生回答：They are long. = 3 \* GB3 ③教师利用四种蔬菜的单词卡片，然后和一名学生示范对话： 如：T：What are these? S: They’re tomatoes. S: They’re red. 同桌学生根据单词卡片进行问答练习 设计意图：引导学生围绕词汇运用语言，并且操练They’re …句型 Consolidation = 1 \* GB3 ①教师利用课件呈现图片，请学生说出蔬菜名称 = 2 \* GB3 ②游戏：藏单词卡片 教师请两个学生，一个将单词卡片藏在课桌里面，一个找，学生越接近卡片就越大声，离卡片越远就越小声 设计意图：通过简单易操作的活动巩固所学词汇，提高学生的单词认读能力 = 3 \* GB3 ③教师首先让学生自读Let’s learn部分，然后请学生当小老师进行教读 设计意图：该活动既可以提高学生的学习兴趣，又可以进一步帮助学生操练词汇和They’re …句型 = 4 \* GB3 ④游戏：火眼金睛 教师快速闪现单词卡片，学生快速说出对应单词 设计意图：该活动进一步巩固词汇 Homework 熟读Let’s learn