英语人教版四年级下册lets learn lets do.docVIP

榆中县来紫堡学区集体备课教案 年 级： 四年级 科 目： 英语 教 研 组 长 签 名： 周 次 授 课 日 期 5.11 主备人 王巧兰 共享人 教 学 内 容 课 题 Unit 5 My clothes 课 时 第二课时 教 学 目 标 知识与技能： 1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 过程与方法：采用以实物教学为主，以学生看服装说单词,找服装的形式进行反复的练习。 情感态度价值观：培养学生正确的审美观。 教学重点 教学难点 重点：与衣物有关的五个词组。 难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 教学方法 直观教学法 讲授法 教学准备 图片 课件 光碟 各类服装 单词卡 教 学 过 程 激趣 导入 （导） 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 1.师生课前口语练习。 2.教师出示彩纸，引导学生回答有关颜色的单词。 3.教师出示颜色单词卡片，学生复习认读有关颜色单词. 师问生答口语练习句型。 学生用Itˊred.等句型回答问题。 学生认读单词。 自主 学习 （学） 教师呈现彩纸，问学生：What color is it? 学生会自然说出纸的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师依次教授新单词。 学生用复习过的颜色的单词和句型进行课堂口语练习。巩固所学过的知识点。 合作 探究 （议） 教师呈现各种衣物，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说衣物名称。教师指衣物问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A black dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。 评价 释疑 （示） 教师发布指令，学生一起做let′s do的句型的动作 一个学生发布指令，另外一个学生做let′s do的句型的动作 学生展示所学let′s do的句型。 总结 提升 （升） 让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。 板书设计 Unit5 My clothes Clothes ﹛dress skirt pants hat shirt﹜ I like this／that skirt. I like these／those pants. 作业设计 1. Design the clothes you like. 2. Copy the new words twice. 教学后记