2018年高中语文 第二课 千言万语总关“音”2.4 声情并茂-押韵和平仄同步训练 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 2 第四节 声情并茂 　　　　　　　　　　　　——押韵和平仄 拓展作业　 一、积累运用 1.下面是李白的《沙丘城下寄杜甫》中的诗句,排列顺序合理的一项是(　　) ①城边有古树,日夕连秋声。②鲁酒不可醉,齐歌空复情。③思君若汶水,浩荡寄南征。④我来竟何事?高卧沙丘城。 A.①②③④　　　　　 B.④①②③ C.②①③④ D.①④②③ 解析:律诗偶句要押韵,中间两联是对偶句。 答案:B 2.诗歌创作常将静与动巧妙地统一在诗中,共同构成动人的意境。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是(　　) A.桥响犬遥吠,庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》) B.炉火照天地,红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》) C.寒树鸟初动,霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》) D.鹤鸣楚山静,露白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》) 解析:B项,诗句中没有静境,不是动静相衬。 答案:B 3.依次填入下面文段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 特别是每当早晨和傍晚,眺望环山,别有一番大自然的风韵。早晨,　　　　,在青青苍苍中,乳白的云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞。傍晚,　　　　,转眼间,　　　,在暮色降临山野的苍茫中,峰顶却凝聚着一片彩霞,经久不灭。? ①千山初醒,朝云出岫　②朝云出岫,千山初醒　③万山倾泻霞光,重峦映照夕阳　④夕阳映照重峦,霞光倾泻万山　⑤太阳落山,霞光消退　⑥霞光消退,太阳落山 A.②④⑥　　B.①④⑤　　C.①③⑤　　D.②③⑥ 解析:根据下文可知第一处应选①,根据有太阳才有霞光可知,后两处分别选④⑤。 答案:B 4.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 蜿蜒曲折的小河,顺着山脚涓涓地流着。　　　　　　　　。　　　　　　　　。　　　　　　　　,随着微风和涟漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑。? ①那澄清的河水,泛起花纹般的微波 ②花纹般的微波,在那澄清的河水上泛起 ③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 ④一群群小鱼儿,来来往往穿梭般地游逛 ⑤嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里 ⑥被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳 A.①③⑤　 B.②④⑥　 C.①④⑤　 D.②③⑥ 解析:语段在内容上表现的是一种动态的情景,注意抓住这一点分析和辨别。 答案:C 二、阅读鉴赏 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 早　　发 罗　邺 一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。 5.这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请简要分析。 解析:首先,阅读诗歌,整体感知内容;其次,审清题干要求,把握与“早”有关的意象,如“一点灯残”“闻鸡唱”“微有路”等;最后,整合形成答案。 参考答案:①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯未灭,长夜未尽,诗人已经携剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见出行之早。②塞外风雪路,本来行人稀少,而“早发”就更无路人,只有诗人独行,故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草,道路本已难辨,早行时更加微茫,故“微”字也在表现“早发”之“早”。 6.请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 解析:首先,解说“背”的意思,解说诗句的意思;然后,结合主人公的情感进行赏析;最后,根据分析整合答案。 参考答案:一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 三、表达交流 7.下面这副对联有明显对仗不工整的地方,在不改动字句的前提下,请适当调整下联词语的顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。 上联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色; 下联:桥下过扁舟,何处问箫声,有人吹到月三更。 (扬州二十四桥联) 改后的下联:? 　　　　　? 解析:从韵脚的平仄看,上联前两句为平声韵脚(“南”“空”),最后为仄声韵脚(“色”),相应下联韵脚应为仄、仄、平,由此推断下联的前两句均需调整。第一句动词对仗成立,它前后的两个名词颠倒后对仗就合理了;第二句“问”应对上联的“看”,“箫声”应对上联的“云影”,“何处”置后。 答案:扁舟过桥下,问箫声何处,有人吹到月三更。 8.用对偶句的形式为某高校拟一条迎接新生的标语,表达欢迎或期望或鼓励之意。 答案:示例(1)今日迎来桃李树,明朝送走栋梁材。(2)梧桐枝茂迎雏凤,伯乐心欢抚健驹。(3)喜迎新燕乘风至,共盼雏鹰凌空翔。(4)今朝桃李芬芳齐竞秀,明日栋梁振奋共争雄。