一年级数学下册 第4单元 100以内数的认识 生活中的实际问题教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 第7课时 生活中的实际问题 教学内容 课本46页 例7 授课时间： 授课人 课时：1课时 教学目标 1.初步培养学生在具体的生活收集信息提出问题并解决问题的能力。 2.通过学生的观察、探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程感受知识的现实性。 教学重点 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几＋里面有几个＋ 教学难点 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几＋里面有几个＋。 教具运用 小木棒 教学过程 二次备课 一、复习旧知，情境导入 1.数的组成(指名回答) （1）5个十和3个1是（ ） （2）8个十是（ ） （3）3个一和4个十是（ ） 二、创设情境，解决问题 （一）看图找信息，提出问题 师：小红和小明正在进行穿珠子比赛，你想知道他们是怎样的吗？ 1.出示主题图，说一说，你从图中得到了什么信息？ 生答师板书：有58个珠子，每10个穿一串 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 可以穿几串？还剩多少个珠子？ 师：你能将这些信息和问题用完整的一句话说出来吗？ （二）解决问题 师:你能解决这个问题吗？把你的想法写在练习本上。 学生汇报。师板书 师：能说说你是怎样想的吗？ 引导学生理解有58个珠子，每10个穿一串，就是求58里面有几个十。58里面有几个十，就有几串，有几个一就是还剩几个。 师：我们还可以借助小棒摆一摆。10根小棒捆一捆，58根小棒可以捆5捆，还多8根。所以58个珠子，每10个穿一串，可以穿5串，还剩8个珠子。 巩固练习 师：现在老师请同学们运用我们解决问题的方法来解决下面的题目。 第46页“做一做” 有54个扣子，每件上衣需要10个扣子，可以钉几件上衣？还剩几个？ 练习十第1题。 练习十第3题。 课堂小结 通过今天的学习我们发现和解决了许多数学问题，同学们，你们有什么收获？ 板书设计 生活中的实际问题 58个珠子，每10个珠子穿一串 可以穿5串，还剩8个珠子 教学反思