小学四年级下学期语文第14课草船借箭内容课件.pptVIP

1、诸葛亮“神机妙算”表现在什么地方？ 2、读课文，边想课文中的哪些材料与这个问题有关，画出有关语句，并在旁边写感悟 汇报形式: 我认为诸葛亮神机妙算我的根据是_____________ (读一读文中的材料）,表现了他______（什么）。 课外资料 课文朗读 课后练习 退出 课文学习 《三国演义》　我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而且在亚洲的其他国家广泛流传。 三国人物介绍: 诸葛亮 周瑜 鲁肃 返回 诸葛亮　字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。 返回 周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。但在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流人物”，成了《三国演义》中蒙受最大冤屈的人物。 返回 鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮的《隆中对》有相似之处。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。但在《三国演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺侮的典型。  返回 妒忌 幔子 弓弩 都督 推却 迟延 探听 私自 调度 水寨擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 心甘情愿 请读出下列词语,要注意音准: 起因: 周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮 诸葛亮答应造箭 经过： 周密准备:船 军士 草把子 借箭经过 四更出发 擂鼓呐喊 两面受箭 得胜回营 结果: 如期交箭 周瑜叹服 (诸葛亮) 神机妙算 返回 知天文 熟人心 有计谋 识地理 返回 品读感悟： 　　诸葛亮说：“……不过这事不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 　　鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮用不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 　　鲁肃私自拨了二十条船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。 返回 　　诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 　　曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓驽手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千多名弓驽手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 品读感悟： 返回 　　这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 　　曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 品读感悟： 返回 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。” 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊。 　诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 品读感悟： 返回 1)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?” (明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。) 2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来