时代信息化对高校德育教育的影响论文.docxVIP

　　[摘要]信息化时代高校德育面临新挑战，高校德育信息化是一个不可避免的发展过程，在这一发展过程中，我们首先要准确把握这一过程的基本特点，积极推进高校德育的信息化过程。 　　[关键词]高校信息德育信息德育属于现代德育的范畴，是伴随着信息技术的兴起和网络及个人电脑的普及而产生的一种新的德育模式和德育理念。 　　信息德育不仅仅是一种网上德育，即通过信息技术来进行的思想品德教育，这也算是思想道德教育的信息化，当然，德育的信息化也非常重要，更重要的是在日常生活中通过教育帮助人们正确地认识信息、传播信息和创造信息，充分利用信息技术发展给我们带来的种种恩惠，努力使每个大学生都成为有道德的信息社会人。 　　高校德育在实现信息化的过程中，在发展为信息德育时，表现出许多新的特征。 　　一、信息德育主体的广泛性在现代德育中，德育主体一般指的是教育者或者是专门从事德育工作或者学生管理工作的教学管理人员。 　　信息德育的出现，拓展了德育主体的范围。 　　首先是作为高校德育的重要受教育者——大学生，因为懂得并善于利用信息技术，从传统的受教育者跃为自我教育者甚至是教育者，成为信息德育的主体之一。 　　其次是高校的信息技术人员、教育技术应用与开发人员对高校信息德育的支持、配合与直接参与。 　　通常情况下，信息技术人员是不直接参与高校德育工作的，不能算作狭义上的高校德育主体，只是广义上的高校德育主