生物技术跟其产业化发展前景biotechnologyan文档资料.pptVIP

模型构建在生物复习中的应用 江阴市第一中学 概念模型 概念图绘制规范 概念图中每个概念只出现一次。 连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达具体明确的词。 连接概念的直线可以交错。 概念名词要用方框和圆圈圈起来，而联系词则不用。 练一练 (1) 参照上图中的某种形式，画出有关“高等动物生命活动的调节”的概念图。要求：一幅图中要包含下列所有概念，并穿插适当的关联词。 体液调节、激素调节、神经调节、非条件反射、条件反射，免疫调节，淋巴细胞 （2）请以“染色体”这一概念为核心，写出15个以上与“染色体”相关的概念，并仿照上述方式，连接为一个较完整的概念图。 数学模型 构建过程： 1、观察研究对象，提出问题 2、提出模型假设 3、根据实验数据，建构模型 4、进一步观察，修正模型 1、ＤＮＡ ＤＮＡ分子的多样性： 把100个大肠杆菌接种于营养丰富的适宜培养基，并且条件充裕。已知大肠杆菌每２０分钟就繁殖一代，三个小时后的大肠杆菌的数目为多少？建立数学模型，并解释各项参数的具体含义。 物理模型 2007年的江苏试题37题：尝试构建人体内K+离子的动态平衡模型（①在图形中 用箭头表示。②不考虑血细胞和血管壁细胞等特殊细胞） 食物中K+ 消化道K+ 随粪便排出K+ 谢 谢！ * * 建模是新教材出现的一种新的学习方式。建立特定的模型对于帮助我们更好的掌握知识之间的联系，对更好的理解一些抽象的知识是非常有效的。 模型的形式有很多，今天我们就来借助其中的三种模型来进行复习。 模型构建的定义 概念模型 数学模型 物理模型 概念模型是对真实世界中某个问题域内的事物进行描述，概念模型包括：中心概念、内涵、外延。在我们的教材中，概念模型大多以概念图的形式出现。 概念图绘制一般步骤 ① 选取一个熟悉的知识领域。 ② 确定关键概念和概念等级。 ③ 初步拟定概念图纵向分层和横向分支。 ④ 建立概念之间的连接，并在连线上用连接词标明两 者之间的关系。 ⑤ 在以后的学习中不断修改和完善。 例1：用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可以绘制成概念图。如关于植物、光合作用、太阳能三者之间的联系，可用下面不同形式的概念图表示。 光合作用 植物体内 太阳能 发生在 需要 太阳能 植物体内 光合作用 通 过 被储 存在 植物 太阳能 光合作用 进行 需要 主要 通过 包括 主要 方式 包括 免疫调节 高等生物生命活动的调节 体液调节 神经调节 激素调节 条件反射 非条件反射 特异性免疫 淋巴细胞 包括 非特异性免疫 基因 蛋白质 D N A 脱氧核苷酸 染色质 染色体 非同源染色体 同源染色体 染色体组 四分体 染色单体 性染色体 常染色体 多倍体 二倍体 单倍体 有效 片段 基 本 单 位 物质 组成 解旋 螺旋化 分 类 分为 组成 据此 分为 复制 形成 包含 四条 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。或者说是为了某种目的，用字母、数字及其它数学符号建立起来的等式或不等式。数学模型也包括用表格，曲线等其他形式描述客观事实的特征及其内在联系的数学表达式。 ＤＮＡ的结构： ＤＮＡ的复制：某ＤＮＡ分子复制Ｎ次所需要的游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸： １５Ｎ标记的ＤＮＡ分子在１４Ｎ的原料中复制n次，含 １５Ｎ的ＤＮＡ分子占总数的比例： ＤＮＡ中的碱基数和其控制的蛋白质中的氨基酸数的比例关系： ４Ｎ Ａ＝Ｔ，Ｇ＝Ｃ，Ａ＋Ｇ＝Ｔ＋Ｃ，（Ａ１％＋Ａ２％）／２＝Ａ％， Ａ１％＋Ｔ１％＝Ａ２％＋Ｔ２％＝Ａ％＋Ｔ％ （２Ｎ－１）Ｇ ２／２n 6:1 完成例3 ２、遗传定律 产生的配子种类： 2N 雌雄配子的组合类型： 4N 子代的基因型种类： 3N 子代的表现型种类： 2N 完成例4 ３、种群数量 Nt＝No λ t 这个数学模型成立的条件？ No为该种群的起始数量，Nt表示t年后该种群数量，λ表示该种群数量是一年前的种群数量的倍数，t为时间（年数）。 假设：在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有天敌等条件下，上述数学模型成立 模型中各项参数又是什么含义？ Nt=100×2 t 完成例6 思维拓展 4、生物进化： 基因频率： Ａ＋a＝１ 基因型频率： ＡＡ＋Ａa＋aa＝１， ＡＡ＝Ａ２，Ａa＝２Ａa，aa＝a２ 两者的关系应该满足哈迪－温柏格定律相关的数学模型（PA+Qa）2＝P2(