英语人教版四年级下册Weather-Read and write.docxVIP

《Unit 3 Weather Part B Read and write》 教 学 设 计 执教教师：肖 秀 所在单位：花坪镇东山完小 执教时间:2017年4月13日 执教地点:花坪镇花坪中心完小 教学目标： 1.能听、说、读、写句子：Is it sunny?Yes,it is./No, it isn’t. 2.能了解书信的书写格式。 3.培养学生运用知识的能力和解决问题的能力。 4.提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。 教学重点： 掌握两个重点句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isnt.”的正确书写。 教学难点： 在四线格中的正确书写Is it...? Yes, it is./No, it isnt. 教学方法：情景教学法 教具准备：课件 词卡 教学过程： Step1、Warm-up Review： 1..Let’s chant 2.复习表示天气状况的几个形容cold/cool/hot/warm 3．复习句型What’s the weather like in …? It’s cold/cool/hot/warm. Step2、Preview： 试读read and write的句型，理解内容? ?　　 全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .（知识就是力量） Step3、Presentation1..认读表示天气状况的几个单词cool/cold/hot/warm/sunny/ rainy/windy/snowy/cloudy2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。3.板书课题　 Read and write1.让学生观察本部分的明信片，就明信片上面的内容展开对话T:Who wrote the post card ? 反复听录音内容，熟悉课文内容，注意语音语调。 介绍英语书信的写法。 让学生阅读明信片上的内容，回答下面的问题，师生用问答的方式核对答案。 、What’s the weather like in Sydney ? （2）、Is the water cold in Sydney ? （3）、Can John’s dad swim outside ?5.Look and write将英语句子补充完整，再指导书写英语句子，注意英语句子的书写规则。Step4、Consolidation1.说出本单元学习的重点词汇2.说出本单元所学的重点句型设计意图：用活动教学的方法，引导学生练习巩固所学知识，培养学生语言表达能力和综合语言运用能力。Step5、Homework:1.把故事讲给给家长听。2.利用所学的句型介绍本地的天气预报 总结 这节课我学会了，我还懂得了? 板书设计： Unit 3 Weather Part B Read and write --Is it sunny? --Yes,it is./No,it isn’t.