现代学徒制实践研究.docxVIP

　　一、即时反馈机制的内涵即时反馈是基于网络的学习任务和学习者的主动学习课堂二者交互作用基础上的一种新型的教与学的策略。 　　基于网络的学习任务通常分为课前和课后两个阶段，学习者的主动学习课堂主要发挥学生的主体性，而二者之间的交互作用实际上是建立在有效反馈的基础上的。 　　因此，学习任务的发布与学生的主动学习行为必须紧密配合，任何一个环节出现问题都将失去即时反馈的意义。 　　学习任务必须经过教师的精心设计才能发现问题，从而有效启发、引导学生进行课前预习和反馈。 　　学生的主动学习行为不能拘泥于形式，而应真正调动起学生的参与度，启发大脑思考，提出问题和困难，以便企业导师和评估师及时给予帮助。 　　现代学徒制对学徒的培养不仅仅局限于专业技能的提升，更多地注重学徒综合能力的提升和职业素养的形成。 　　借助信息化平台如蓝墨云班课提供企业导师、评估师及学徒三方利益共同体间的相互协作，更立足于学徒的发展，培养学徒诸如观察与思考、积累与即时反馈机制在现代学徒制中的实践*———以酒店管理专业为例范庆斌1秦炳旺2责任编辑张茜126总结、反思和创新等良好的行为习惯，提升其技能水平，促进其快速成长，提高实习效率。 　　二、即时反馈在现代学徒制中的应用学校酒店管理专业在开展现代学徒制试点过程中，为了有效提高学徒的学习积极性和实习有效性，紧密结合酒店工作的实际需求，充分利用