数学三年级上册《分数的初步认识教学设计.docVIP

人教版数学三年级上册《分数的初步认识》教学设计 教学内容： 人教版数学三年级上册第90~91页“认识几分之一”。 教学目标： 知识与技能： 理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 ?? 过程与方法：培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解概念。 ?? 情感态度与价值观：培养学生探索、创新意识，并激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 结合具体的操作活动，理解分数的含义，初步建立几分之一的概念 . 教学难点： 理解分数的含义. 教具：多媒体课件、圆纸片、长方形纸片． 学具：长方形纸片、正方形纸片、圆纸片、彩笔、小黑板． 教学过程： 一、情景——冲突 1．体验分数的产生过程。 谈话：同学们，你们看过《熊出没》的动画吗？老师把4个蛋糕分给熊大和熊二，每人几个？有几种分法？（学生用手势表示，教师板书） （1）熊大2个，熊二2个，这种分法就是数学中的平均分。 ??? （教师板书：平均分) 把2个蛋糕平均分成2份，每人几个？（学生继续用手势表示，教师板书：1） （3）把一个蛋糕平均分成2份，每人多少？??（一半）一半该怎样表示？（学生用手势表示发生了困难。） 揭示课题：其实，像1/2这样的数就是分数。（（若生说出1/2，则直接揭示课题；若生不能说，师则介绍说：一半可以用这样“1/2”的数表示，像这样的数就是分